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黑心经理最好命,手冢牛岛我邻居

时间:2023-09-28 14:11:00  状态:完结  作者:沉睡尼姑

  倒是乌养教练凑到鹫匠身边, 小声问他:“鹫匠老师, 德久同学是打算......?”

  鹫匠看了他一眼,没好气道:“我为什么要告诉你?”

  但看他嬉皮笑脸的样子,最后还是透了一点:“虽然说你们那拦网善于观察,但观察,就只能是观察对手吗?”

  乌养被他一点, 立刻也找准了方向。等他把这一连串想通,忍不住摸了摸大臂上的鸡皮疙瘩:“老天, 这是什么怪物啊......”

  教人很简单, 否则不会有好为人师这个词。但把人教会很难, 把聪明人唯一一点不聪明的地方教会更难。最难的则是授人以渔,让人学会自己解决问题,这比什么都要难。

  德久还不止于此,她是针对不同的人用了不同的办法,在最短的时间里一石二鸟,让聪明人和笨蛋都在她的引导下自己把问题研透了。

  他表情惨淡地看着场边穿白鸟泽运动服的少女,为自己注定坎坷的春高预选之路提前掬了一把泪。

  *

  “所以你到底明白了什么?”

  即便月岛在喊出那句话后很快就找回了状态,每次跟列夫共同起跳的时候不仅时机把握的很准,而且还能相当精准地补全他防守的漏洞。但列夫依然摸不着头脑。

  “喂,阿月——”

  “都说了不要那样叫我了。”月岛白了他一眼,却一点也没有把列夫吓住,只能扭过头去啧嘴。

  真是,怎么会偏偏......偏偏是这种脑子转不过弯来的人,拥有着他无法匹敌的优势?

  说起来另一个人也是这样。月岛这样想着,视线在旁边围观的日向身上一扫而过。

  脑子里甚至不能同时想两件事,但野性的直觉却不是思考能换来的。

  “学姐之前说过了,我们俩各有优缺点对吧?”

  列夫点头,碧绿的眼睛很认真很严肃,但这只让他的表情看上去更呆了:“对。”

  月岛摊手:“所以啊,你还不懂吗?学姐让我跟你学,重点不是学,而是观察。观察你很多时候全靠身体下意识的反应,这种反应在速度上来讲是最快的,所以作为拦网对对面的威胁也是最大的。”

  不仅列夫不明白,同队的宫治也不太明白了。他抱着球走过来,追问道,“可是这不是单纯的模仿就能理解的吧?”

  月岛点头:“是啊,所以刚才我们的分差才会被拉的那么大。我想学姐的意思应该并不是让我完全模仿列夫的行为,这对我来说只会打乱原本的节奏。”

  尽管这对他来说是新奇的体验,但出于对教练的尊重,月岛是一定会尝试着去做的。他就是这样的人,即便知道不可能,但为了保证不出差错,也会把那百分之一的可能性填上。

  而尝试着模仿列夫,会让他感到相当错位。在这种感觉的驱使下,按他精细的性格就会忍不住钻牛角尖,一定要观察出一点规律来。

  一步一步地,就顺着学姐的引导走下来了。

  他想到这里,暗暗有些心惊。因为学姐不仅把他比赛的风格摸透了,甚至连他的性格,平时为人处事的偏好都考虑进去了。

  而且还不是指名道姓地让他观察,而是绕了一圈让月岛自己意识到【观察队友】的重要性。自己察觉比别人点穿的印象要深得多,他想,恐怕以后每次站在球场上,都很难忘记这一点了。

  月岛摸着手指上的绷带,继续道:“学姐的意思应该是希望我能够通过观察,揣摩出这家伙每次起跳的规律、那种野性神经判断的依据。”

  列夫感到自己被吹捧了,很满意地笑着点头:“哦,是吗?所以你揣摩到了吗?”

  月岛头扭到一边:“根本没有什么规律吧。我看你根本就没有用大脑在思考啊,野兽而已啦。”

  “野兽?阿月你这家伙说什么?”

  “说了不要那样叫我......”

  这还是宫治第一次作为队友接受英美里的指导,虽说并没有落到他本人身上,但这种对人性的洞察,恐怕比技战术上的高超让他还要深有感触。

  他不自觉地扭头,便看见他那个傻哥哥还在学姐面前扮蠢卖乖,好像是说了什么笑话,把学姐和旁边的影山飞雄都逗笑了。这家伙,就算再来五个捆在一起,估计也不会是学姐的对手吧。

  宫治想狠狠嘲笑一把,但看见宫侑脸上的笑容,又忍不住摇摇头。

  尾白问:“怎么了?”

  宫治:“没什么。”看见蠢蛋了。

  ——对于他来说,可能反而是甘之如饴也说不定。

  对面的气氛则不像他们这么欢乐。

  木兔很有些委屈地大声抱怨着:“英美里就是偏心啦!为什么只帮对面呢?明明我们这边也很弱啊,我们也很需要他的指导来着。”

  黑尾笑了笑。他反而更清楚这场练习赛的真正目的。

  德久从一开始就没有掩饰过对于列夫的兴趣。

  研磨和他都很清楚,这是因为列夫的身体素质和球感都具有超人的天赋。在高中排球界里,目前还没有比他个子更高、反应更敏捷、速度更快的MB。

  以他的先天条件,以后还会更高,成为首屈一指的MB也说不定。

  至于月岛那小子,估计一早也被德久打上算盘了。在他逐渐观察、并且把握住列夫的活动轨迹过程中,列夫也逐渐受到月岛的影响。

  除了某些直觉超过理性的时刻之外,列夫的判断和位移更有章法起来。

  两个一年级MB,虽然风格截然不同,但进步肉眼可见。而且逐渐将个人特色互相借鉴、填补周全......

  不过在这种其乐融融的场景下,其他MB的心情是怎样就说不好了。

  黑尾自认水平不错,但也感受到一种被追赶的恐慌,更别说其他的人......

  他抬眼向场边看去。

  橘色头发的小鬼会怎么想呢?

  *

  前两局1-1平,最后一局目前是27-26,研磨月岛这一队的赛点。

  宫治发球。这个球虽然落点选得很好,但五色在英美里手里接受折磨时间久了,别的不说,一传是磨得比牛岛一年级的时候好很多的。

  这个球便很顺利地给到赤苇,赤苇起跳,心里飞快地开始判断。

  木兔学长站位不好,还在后方;如果要跟黑尾学长打快攻的话,赤苇并不确定自己和对方的默契能不能达到要求;至于五色才刚刚接完一传,被宫治的发球逼在底线附近。

  目前无论是位置还是能力,最合适的只有牛岛学长。

  赤苇思考的时间也就那么一瞬,手指已经先一步向牛岛的方向给球出去。

  “牛岛学长。”他喊了一声。

  牛岛应声跳起。他整个身体弯成漂亮的反弓形,那副熟悉的势不可挡的气势让网前的所有人心里一紧。

  ——除了月岛。

  他对自己的冷静也感到相当神奇。毕竟无论是此前旁观白鸟泽的比赛,还是前两局直面牛岛学长的扣球,他都发自内心地感到战栗,并不认为自己又或者加上队友的一些帮助就能有所改变。

  但现在情况不是这样了。

  比起观察对手,观察队友更能让他充分地了解到自己手里究竟拥有怎样的力量。

  月岛拉了一把列夫:“按你的想法来,我会做好掩护。”他语速很快,“3、2——”

  列夫来不及思考,便被他牵着鼻子走。牛岛的身姿落在他眼里,手和肩的角度、起跳高度、到网的距离......瞬间变成无数微不可查的细节。

  此前的列夫尽管能意识到这些细节,却无法很好地化作行动依据。但在和月岛无数次拌嘴、合作、拌嘴的循环中,他似乎摸到了一些窍门。

  这次扣球的位置在他们的右边,也就是牛岛学长左手边;球给得太靠近网,发力点不足;身体转动角度不大,挥臂依然很圆融......

  “直线球!”列夫判断,随即立刻起跳。

  月岛如他所说及时补防,和列夫一起伸臂拦网,将牛岛原本预计扣在直线上的球路封死,只剩斜线。

  他们毕竟只有两个人,而且手型和力量大概都拼不过学长的扣球。

  但事出突然,刚刚赤苇学长的二传也并不到位,列夫准确的判断和他的补防累加在一起,让牛岛学长不得不改变决定好的球路。

  威力下降,想来也能给后边的地面防守队友提供一点便利吧。

  月岛冷静地想。

  “宫治好球!”

  月岛听见身后有人在喊,忍不住长长舒了一口气——好歹算是接到了。

  宫治在后场勉强将牛岛这一球接起,网前再三削弱后的冲击力依然很大,他就地向后滚了两圈才停住。眼看球就要飞过网,又要变成对面的机会球,研磨却在网前奋力跳起。

  在这之前,他从没有救过任何一个眼看要飞过网的球。因此反而把赤苇木兔几人杀了个措手不及,这一球被他轻轻拨回自己的场地,尾白将最后一分拿下。

  “28-26。”宫侑宣布,“2-1,宫治很走运地赢下了练习赛的胜利。”

  所有人都累得要命,也无暇去管又打起来的双胞胎,下场四处找水和毛巾。

  “哇、呼——”黑尾喘着气,还不忘感叹,“真没想到你也有这么拼命的时候。”

  研磨厌恶地扯了扯速干T恤的领口:“汗黏在身上很不舒服。”

  黑尾挑眉:“所以想赶紧比完?好吧,确实是你的作风。”

  场外,月岛几人走到场边,两手背在身后,很自觉地站在英美里面前低头道:“谢谢学姐的指教!”

  “等一下,尾白你小子是不是刚刚也混在里面叫我学姐了?”英美里大惊。

  尾白做无辜状:“哎?有吗?可能是一下说顺嘴了吧。”

  英美里黑线:“能不能不要摆出那种表情?看上去真的有点欠揍。”

  两个人正聊着没营养的天,日向忽然走了过来。

  “所以之前学姐让月岛跟列夫学,是有意让他学会观察自己的队友吗?”

  英美里点点头:“虽然说是有意,但月岛同学表现的比我想的要好很多。”

  月岛与有荣焉地抬了抬头。

  日向继续追问:“那,同时也是让列夫能够被月岛的节奏潜移默化,很多时候就不那么急躁了吗?”

  英美里继续点头:“连锁效应,这很正常。而且列夫的问题不像月岛,是通过思考可以解决的。他很多时候直觉作祟,不是要他思考他就能冷静下来思考的。所以潜移默化的影响会更重要。”

  日向还想问点什么,被影山一把捂住嘴:“接下来我给你讲,别打扰学姐了!这一切都是学姐算好了的,月岛那家伙理性擅长观察,就让他学会运用所有队友来组织拦防——”

  宫侑补充:“混血小猫是野兽直觉派,这种类型不好教,说了也不一定听得懂。所以就让月岛在模仿他的过程中纠正他、影响他。双管齐下,只需要做一件事,就能教两个人。”

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