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说实话，这种让他们感到浑身难受的情况不是第一次出现了。 从当初的当初听到秦始皇坑杀方士变成“焚书坑儒”之后他们就受到了一股也许叫做“被背锅”或者“被动受害者”的难言冲击，再到之后，西汉董仲舒天人三策出炉，拿儒家学说做筏子、就更让他们这些论学时舌灿莲花的学者们哑然，但他们没想到的是——越往后，这情况怎么还越严重了呢？ 不是，那些东西，谁承认那是“儒学”了？ 谁承认了？ 谁说的女子就不能出门做活、只能相夫教子了？三纲五常又是哪门子儒家学派亲口认定了的？ 孔先生一生推崇周礼，周朝又是母仪天下的典范，怎么可能会那般贬低女子？ 何况孔儒重“仁”，仁者怎会让女子一肩挑起所有、并认为是理所应当的呢？仁者又怎会认为君王可以因为自己的一己私欲害死无数忠于自己的臣子？ 至于现在这个，把四书五经当做“教科书”，并限制对四书五经的理解——这让他们这些真真正正儒家的学生听来，能舒服才怪了。 就不说那个叫做朱熹的宋代文人的《四书集注》对不对了，只说利用科举考试限制人的这一行为—— 如果人的思想都能统一，人还有什么生而为人的意义呢。 那不就和每日麻木茫然只会进食打鸣然后等死的禽一样了？ 禁锢人的思想、束缚人的思想，还要拿早已经变了味的儒学当做工具，将所有人都依着自己的心意去改造，这种行为着实是不该的。 众学生的围坐簇拥中，孔子摇头叹息。 没有用的，他们是数千年前的人了，后世的发展如何能够受他们影响？ 不过还好，现在已经有纸了。 “日后记录文集时，写上自己的注解罢。” “大家的看法都要记上去。”！
第150章 第一百五十课 关于明朝的第一次直播就这么无声无息地结束了。 和之前讲其他朝代时候似乎并没有什么不同,除了被讲述的朝代本尊，其他朝代的观众们看起来似乎都没有受到太大影响。 但不大一样的是，这次看似平静的直播,却给明朝上下两百多年来的每一个皇帝臣子心中都敲响了一记重重的警钟。 许多观看天幕的人都已经总结出了李晓诗讲述各个朝代历史时的规律，除了是按照时间线顺序从前往后讲的以外，无外乎就是从统治、文化、经济、对外关系、科技等几个方面来细分——但无论是哪个值得记录在后世史书上并单独开辟出一个版块的王朝，被李晓诗说的时候都是从开国的光耀说起的,无论秦汉还是隋唐,一开始介绍时都是把功绩摞得老高了，除了宋。 但现在,这个从开头起就不太妙的朝代似乎又多了一个。 明。 明朝的君臣们难得有些迷茫：难道他们算不得功绩卓然吗？ 大明怎么说也是驱除鞑虏功绩卓然,在后世的“史书”上竟然没有什么好的地方吗？不吹吹功勋也就罢了，怎么听起来都是些带着浓重偏色的描述呢。 还是说这是李晓诗带了自己的个人情绪在里边？ 朱元璋也难得地高兴不起来了。 以往每次看完直播他都是乐呵呵地笑话其他皇帝们,结果到了明朝自己身上时,他就彻底做不到之前那样了。 但他也来不及生气恼怨,毕竟，他头顶压着的还有一件无论怎样也无视不了的大事——朱标壮年早逝。 于是，李晓诗的直播一结束，天幕还没彻底消失时,朱元璋就已经在叫人去找所有太医来了。 当值的都来,不当值的也得给他进宫,甚至包括皇城里大大小小的医师大夫们,也全都弄进宫里头来。 都给太子看病！ 看看到底是哪里的问题,才让太子早亡的。 至于太子死后还要不要立朱允炆做皇储——没人敢在这个时候去触朱元璋霉头。 更别说那传说中被朱元璋“血洗”的功臣们这时候大多都还没死呢,朝堂之上人人自危还来不及，怎么会嫌命长似的往朱元璋跟前凑？所以大明洪武年间，在君臣这种微妙的默契中,上下倒也形成了一种诡异的安宁。 朱元璋的时期都能如此和平，其他朝代就更不会受什么影响了。 却说李晓诗这边，倒是发生了件不大不小的事。 之前才说过她期中考了，这期中考过后，五一不就要来了么。 学校这天在放学前给出消息，说后天就开始放假了，但是对五一有个大的安排，会以年级为单位进行假期组团旅游，希望学生们踊跃参与。 更别说在学校通知完这件事后，李晓诗的班主任又在班里宣布，说学校的老师和领导们商讨决定，明天就不上课了，学生们可以在家里睡个懒觉，但是，虽然不上课，学生们却要在下午一点准时来到学校集合，为之后旅程中班级的一些安排进行准备—— 旅行是以年级为单位，但再细分下来，就是以各个班级小团体构成的大单位，而作为不同班级的学生们，当然要在这种集体活动中为班级争光了。 旅行中会有各种各样的安排，班级内当然也会有，班主任说，要让大家回去好好想想，班里要出什么节目或环节，给这次的旅行增光添彩——明天下午到校详谈。 凡是集体活动那就离不开节目，大家都快麻木了，而且想都不用想，之后回来肯定还要写什么游玩感想之类的坐稳。 放假本身是件愉快的事情，放了假还要集体活动，也不是不能接受，但是牵扯到强制要求的套路化内容，还有这样那样不是作业胜似作业的东西……就不那么愉快了。 所以在班主任说完话后，班里几乎立刻就是一阵此起彼伏的哀嚎之声。 李晓诗倒是没跟着起哄，她有些发愁，脸都要皱成一团了。 她前边的男生嚎完，回头就看到她一改常态地在这儿沉默着，不免有些好奇：“哎，这位同志，你发什么呆呢？快来高举抗议大旗，为自由而战啊。” 李晓诗揉了把脸，唉声叹气：“直播……”直播那不就要耽误了吗。 “直播？”那男生听了一愣，又疑惑地重复了一遍，“什么直播啊？” 他第二遍出声时恰好撞上班主任喊完肃静，所以在寂静的班级中格外显眼，一时间，四面八方的视线齐刷刷地集中了过来，倒是给他搞了个大红脸。 班主任重复了一遍那两个字，脸色有些不太好。 “直播……这还没有放学呢，就急着回家看直播吗。” 男生乖乖站了起来，嗫嗫嚅嚅半晌，也没说出一句话：他哪里知道是什么直播？这明明是李晓诗在讲的好不好。 但是，他硬着头皮十分尴尬地站了好一会儿，到底也没把李晓诗这个罪魁祸首“供”出来，可谓是讲义气至极。 还是李晓诗看不下去，主动站了起来。 她态度诚恳：“老师，是我在说直播的事情。” 班主任“哦”了一声，转而看向这个入学后考试成绩一次比一次好的心爱的学生，表情依然不算太好——毕竟不管是好学生还是坏学生，打断老师讲话，闹出这些扰乱秩序的事情，都不值得鼓励。 于是，她只问：“什么直播？” 听到问题，李晓诗一顿，面不改色地接了下去：“老师，我刚刚在想，我们之后出去旅行的时候，能不能利用直播的形式宣传一下现代中学生的青春风貌，或者在晚上吃完饭睡觉前的集体活动时开一下直播之类的，不仅能够增加活动时大家踊跃参与的积极性，还能为学校增加知名度，也让更多的人能够认识到我们学校师生们的风采。” 她这一席话说完，班里已经开始悄然响起了一片窃窃私语。 可能是因为敢把直播什么的放到学校的集体活动里，大家觉得她太胆大包天；也可能是大家奇怪于真的会有人在没被强制要求的情况下为了学校的活动出谋划策—— 班主任听着李晓诗的话，构思了一下可行性，她心中一动，沉吟着点了点头。 “积极为集体活动出点子，不错。坐下吧。” 李晓诗礼礼貌貌点了点头，坐了回去。 前排那男声也是如蒙大赦，但更多的是感动——以至于到了老师走出教室，标志着彻底放学后，他跟周围几个和李晓诗玩得好的学生一起围了过来。 还不等别人开口询问这个直播相关的事，他就一脸佩服：“你是怎么想出来的说辞？天啊，太仗义了，谢谢拯救兄弟于水火！” 其余人诧异：“什么意思？那是骗老师的？”“那当然了，那是为了救我临时编出来的！厉害吧？”男生得意洋洋，仿佛是他成功敷衍了老师一样。 李晓诗却摇了摇头，一脸认真地解释：“我其实真的觉得这个想法不错的，很建议开直播。” “那你也不要做这个出头鸟啊，要知道，一般这种事，不通过那就没事，要是通过了，这活估计就要落在你身上的。”一个女生恨铁不成钢地看着她，叹气，“要是通过了，那老师到时候肯定安排你去当主持或者统筹啊什么的，忙着呢。干嘛要给自己揽活，咱们出去玩就玩自己的呗！” 李晓诗温和地笑笑，做了个摊手的表情。 她总不能说，其实给她也没关系吧。 因为她刚刚也想了想，就算学校不给统一开直播，自己也是要直播的。如果学校能统一开了更好，直接让0022把自己的直播间也挂过来一起就行了，总比自己单开要省事一点吧？最起码这个不用避着老师和同学了。 于是，在七嘴八舌的讨论声中，李晓诗安安静静地收拾自己的书包，然后，她视线扫视一圈周围的人，冷不丁开口道：“我突然想到一件事……” “嗯？” “什么事？” “你说。” 大家一点也没意识到问题的严重性，都在好奇地等着她的下文。 就见李晓诗咧嘴一笑，露出一口又白又齐的牙：“咱们是不是兄弟？” 几人莫名其妙，那前排的男生道：“当然是啊。有啥事你说呗，绝对两肋插刀。” “真的呀，这可是你们说的，不许反悔哦。”李晓诗又是一笑，怎么看怎么有种得逞的味道，狡黠万分，“我是想，要是直播能成的话，我打算在旅行的时候加一个‘历史角’的座谈会环节进去——啊，错了，应该是就算直播不能成，这个也要加。这件事估计比直播还能得到老师的支持，所以，按照刚刚的说法，这件事估计也会是我负责，所以、兄弟们……” 几人：…… 大事不妙，一不小心上了贼船了！ 李晓诗道：“我原本想搞辩论会的，但是这次历史角结合我们现在学习的进度，准备定在明朝。明朝的事……辩论会的话估计没什么反方了，所以就座谈会吧，大家都帮帮忙，一人围绕一个核心准备一些课内课外结合的内容，明朝的统治就不说了，咱们往后，从第十五课开始往后，都想想有什么能说的，挑出来一些话题，准备准备呗？”
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