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从前没挺过秦晴名字的学生，则这次考试中深深记住了这位黑马。 班主任喜的什么似的，连着好几天走路都带风。 明明那些老师们在夸秦晴，她总有一种连着自己也被夸了的感觉。 要说谁最能体会她的心情，一定是曾经教过秦晴的刘老师。 “刘老师，虽说这次考试，光华一中、省中不在其中，但秦晴真的很厉害了！按照这个势头，高考一定有她的一席之地。” 在外人跟前，班主任顾老师总是谦虚，说秦晴离高考状元还远着呢。 其实心里何尝没有暗暗期待过。 学校难得出这么一个好苗子，还出在她班里，真要考出来了，她自己面上也有光。 刘老师也为秦晴感到高兴。 但高兴之外，总觉得有隐忧。 “孩子学的这么好是好事，但是你忘了咱们学校还有一个规则——加压。去年那个尖子生是不是走了这条路子？最后怎么样了？” 刘老师的话，无疑是一盆冷水，把班主任浇的透心凉。 她一下子清醒过来了，“不、不至于吧？” 刘老师：“怎么不至于？” 秦晴是她班里出去的，她当然巴不得秦晴过得好。 这个好不止成绩考的好，要身心健康。 从前学校里也有过好苗子。 还是蒋校长班里的，当时蒋校长觉得孩子还可以更好。 特地找了学生家里谈话，学校、家里双方面施压，把孩子压的都快透不过气了。 当时那孩子大闹办公室，把所有的试卷都撕了。 他跟蒋校长说，他是个人，不是刷分机器。 歇斯底里的样子，刘老师现在都记忆犹新。 她实在不想，那个会提醒她少吃零食的秦晴也变成这样。 顾老师也不喜欢这种模式。 每个参加高考的孩子，都像在走钢丝，他们已经时时刻刻绷紧神经了，再稍微重压一下，很容易出事情的。 顾老师：“我不管，回头几个校长问我意见，我肯定是不同意的。” 刘老师道：“怕就怕，这个事情由不得我们做主。听说，蒋校长交流回来了。一听说这次一模考试，就叫好几个校长一起开会......” ...... 不管秦晴的两位班主任如何忧心忡忡，学校里的一处会议室里，几个校长确实在开会。 主持会议的是正校长，姓梁，处事公正，深耕教育多年，深得老师、学生们的喜欢。 另外陪着的有，被人忌惮的大魔王校长蒋添翼，年纪最长已经不太管事的校长郑辉，以及秦晴最为熟悉的校长，章建业章校长。 梁校长不喜欢说废话，直切正题：“老章，学生是你监考之后提上来的，你自己觉得是个什么样的孩子？有没有必要在考前给她加加餐？” 所谓加餐其实就是刘老师说的加压，给孩子多增加一些题量，老师在私底下再开开小灶的意思。 然后再和家长那边配合起来，保证无论在学校还是在家里，学生都能时刻保持一种时刻要参加高考的状态，一分一秒都不放松。 也只有可能夺得高考状元的“预备军”，才能够被大家拉出来讨论，看是否需要再加压。 往年学校里不是没有出过好苗子。 有时候是顺其自然看学生们自己，有时候会选择这种加压模式。 也有一些数据表明，好学生就是管出来的。 家长和学校配合到一起，抗压性好的孩子，确实能借助这场东风再往上走一步。 但这本身就有风险，学生就像一根琴弦绷紧到一定程度，再拉一把是会断掉的。 章校长完全没有想过在给秦晴加餐，如果不是蒋校长回来了，他根本就不会让别人提起这件事。 章校长始终站在孩子一边：“我觉得秦晴的表现很好也很稳，到底要不要再加压。再加压的话，就把孩子压的一点私人空间都没了，对孩子的整个成长只有坏处，没有好处。” 蒋添翼和他的想法恰恰相反。 在他看来没有差学生，只有懒学生。 如果这个孩子学习成绩不好，一定是他不够勤奋，没有把时间利用到极致。 就他所教过的学生而言，孩子们之间智商差距其实并不大，成绩的好坏，就是这个孩子有没有认真努力的印证。 所以从他从事教育这一行开始，就对孩子们严格要求。 别的班的孩子下课了可以下去玩儿，他班上的一定不可以，除非想上厕所，不然不能离开位置。 他总是对学生们说高考过后，玩的时间多着呢，高考前的每一分每一秒都必须要抓紧。 谁要是敢偷懒，不止对不起学校的教育资源，还对不起家里家长的殷勤期盼...... 在蒋添翼的重压之下，他班里孩子们的学习成绩一直很好。 也就这一届的高三他没有带，要不然他绝对会把这个叫秦晴的女学生，放到自己班里，从高一开始就使劲培养。 如果真这样，说不定他的成绩会比现在还要好。 章校长说的话，蒋添翼一句都不想听。 “建业，你这话说的太片面了，什么叫只有坏处没有好处？你不会忘了，之前我们教同一个年级的时候，我班的尖子生总比你班上的要多得多，这说明什么？高压政策是有用的。” 章校长：“那你怎么不说，那些孩子背地里都叫你大魔王，老远看见你一定跑得远远的。” 蒋添翼眉头微挑，镜片下的眼睛锋芒毕露：“所以呢，孩子讨厌有用吗？只要这些孩子以后高考考得好，他的家长、包括他自己这辈子都要感谢我。高考是许多人晋升的唯一阶梯，在我的帮助下，他们可以走得更好，为什么不呢？” “梁校长，我觉得咱们不能听建业的，应该实施高压政策的时候，一定要实施，只要咱们学校的这一批黑马，能够成为高考状元，她自己高兴的同时，还能我们带来大量生源，这根本就是双赢。” 章校长态度很坚决：“我还是觉得没必要。秦晴这孩子学习主动性非常强，我觉得还是多给她一点空间，让她自己去成长。毕竟以后步入大学、步入社会都是要靠她自己，老师是一点忙帮不上的。” 他推崇的是人文教育. 不仅仅要关注孩子的成绩，更要关注孩子的身心健康。 蒋添翼嗤笑：“我打个比方，如果我们把空间给了孩子，叫她自己去成长，她高考失败呢，她因为那几分错失了高考状元呢，这对她对我们都是一大损失。我知道，我说的话你不爱听，但我也是为了孩子、为我们学校好。” 章校长脸上笑容淡下来：“你既然知道你说话我不爱听，那就别说了。孩子是我经验见证，一步步走上来的，她以后会如何让她自己去发挥，我不希望你们多加干涉。” 蒋添翼：“你以为我们想干涉吗？要不是怕学校错失一个高考状元，我们会在这跟你好声好气讨论？就我个人而言，这根本连讨论的意义都没有，反而应该直接实施。讨论的过程，就是在浪费时间。各位，你们要清楚，距离他们高考没有多久了。” “高考状元、高考状元，我看你就是因为没有培养出来过，所以执念颇深，蒋添翼你现在不觉得你都有些疯魔了吗？” 正常情况下，章校长说话都是留有余地的。 大家都是同事，抬头不见低头见，他也没有必要非要戳对方逆鳞。 但这次蒋添翼说话实在太过。 真按他说的做，把学生的死活放在哪里？ “去年的陈立你怕不是不记得了。陈立也是尖子生，人人都说陈立是一匹黑马，只要稳得住也是高考状元的冲刺人选。现在时隔一年，陈立在哪里？” 章校长站起来，目光冷冷看着蒋添翼。 若是没有蒋添翼折腾的这一出，陈立说不定真能考出好成绩来。 结果他非要插手，要学校配合，家里不停给孩子施压。 快要高考前，陈立情绪已经很不稳定了。 在模拟考试中，故意不做数学试卷的最后一道大题，英语试卷答题卡不填，他最擅长的语文试卷，作文一片空白。 蒋添翼希冀他在模拟考试中能取得好成绩，结果连应有的水平都没有发挥出来。 正常人都知道孩子这时候肯定是心理上出了问题，最重要的反而不是考试，应该和孩子好好沟通。 蒋添翼做了什么？ 视而不见，觉得孩子不想考试，是家里施加的压力不够。 后来陈立痛砸蒋添翼办公室，撕毁数学试卷，拿着打火机恨不得点燃一切的眼神，实在触目惊心。 章校长现在想起来都觉得后怕，听说这个孩子进行了很长一段时间的心理疏导。 现在复读了，却偏偏不愿意回到原本的学校复读，还不能说明问题吗？ 蒋添翼却能当做什么事情都没发生一样，实在可恨。 章校长：“表面上来说，是，学校是派你出去交流了，但为什么偏偏在新一届高三上来的时候派你出去交流，你心里没数吗？” 蒋添翼站起来，气哼哼的指对方：“章建业，我敬你是同事，你别太过分。” 章校长丝毫不畏惧：“实话实说，也过分吗？” 眼看蒋添翼气得都快摔杯子砸碗了，郑辉副校长笑眯眯的打圆场：“好了好了，你们年轻人就是火气盛，大家都是同事一场，没必要闹得这么难看，对不对？大家说到底为了孩子好，我是觉得建业说的有理，添翼说的也有理。但这一次，这个学生毕竟是建业亲眼看着走上来的，咱们是不是还是以他的意见为主？” 梁校长点头：“我觉得可以，咱们就先看看建业的坚持到底对不对。高考每年都有，退一万步说，就算咱们这次没有夺得高考状元，下次还可以再接再厉嘛。” 章校长虽然很感谢两位打圆场，但打心底不认同。 “我觉得秦晴很好，很有可能拿到高考状元。” 蒋添翼冷嗤：“行呀，那我们不如拭目以待。如果这个考试没有夺得高考状元，就是你章建业的失误。我建议，下一次交流可以让章校长去，也让他亲自去外面感受感受，竞争到底有多激烈。” 章校长笑笑：“现在说这话太早了，难不成秦晴真成高考状元了，你就继续交流，一直交流？” 蒋添翼：“有什么不可以的！只要你们能证明我的这套方法是错误的，以后我绝对不会再带高三。” 章校长正色道：“好，一言为定。” ...... 会议就这样不欢而散了。 但对于秦晴的规划，大家也有了定论——一切以孩子的意愿为主，高考成绩最后到底如何，就看孩子本身的能力到哪里。 刘老师得到消息的时候，大松一口气。
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