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民间有《民间大夫手册》，军中也有《军医手册》，并以什为单位的学习。 军中的学习比民间方便多了，且也更精细化，除了班长教他们，每旬还有一节大课，是全军坐在一起听军医亲自授课。 其实就是战场的急救知识，学了这个，到了战场上，即便军医一时不能到达，战友之间也可以互救。 赵含章已经决定，全军配备医疗包，再打仗，出征的士兵身上都会带一个简易医疗包，既可以自救，也可以救人。 材料有了，现在就是学习知识了。 全民掀起一股学习医术的浪潮，而很快，朝中又发下来新的手册，这一次是《司农手册》，这一次手册是皇帝亲自参与修撰，和司农寺官员们一起编纂的书籍。 里面详细介绍了各种农作物的选种、育苗、播种和除草、除虫等。 它分为三篇，上篇是五谷等作物，中篇是牛羊鸡鸭鱼等畜牧篇，下篇为杂篇，有各种沤肥的方法，果树的培育，蔬菜的种植，还有各种常见木材的种植注意事项，以及树苗的培育等…… 里正和村长发现他们要学的东西越来越多了，每旬竟然要抽出两天去学堂学习，然后他们依旧领着微薄的俸禄。 但他们是看重钱的人吗？ 为了陛下，为了华国，为了孩子们的未来，他们哪怕头发掉光也要努力！ 可是真的好难啊！ 里正和村长们脸上一片严肃，心中泪流满面。 赵含章印书就跟喝水一样简单，发书更不必说，随手一扬的事，这让暗搓搓正想上书完善招贤考的豪门士族们措手不及。 他们只能将商量好的文书删去，重新写，他们认为，现在朝廷对老师的要求太低了，只要在学堂里上过五年学，毕业成绩为良就可以到小学堂教书，这在他们看来是误人子弟。 所以他们希望能严格筛选，加大招贤考的难度。 他们认为，不仅学堂的招贤考过于简单，还有县考、州考和国考的问题设定都过于简单，以至于选出来的人材良莠不齐。 赵含章认为他们说的有理，但只采用了他们的观点，没有同意他们增设的条件。 更多的士族则是敏锐的察觉到了时代的变化，他们顺应这种变化，因为由此看到了和千年来不一样的盛世，加之这百年来的战乱，让他们迫切的希望这个世界安定祥和，而不再有纷争。 于是他们纷纷献出家中的藏书。 赵含章大喜，特别挥笔为每一个献书的人写字。 皇帝的墨宝自然是很贵重的，每一个拿到的人都很高兴，然后发现，他左边的邻居有，右边的邻居也有…… 全国上下，获此墨宝的不下千户。 士人们：…… 他们不由的怀疑，这真的是皇帝的墨宝吗？ 那当然是的，为此，赵含章每天上班，中途休息的时候都要写两幅字，下班也要加班半个时辰写字，早上起床锻炼过后的练字时间也是写它…… 勤奋的赵含章一天可以写五十幅到八十幅，写好的字通过驿站送出，绝对保证到手。 也是因此，赵含章在后世留存的字太多，以至于她明明丰功伟绩，但她的字就是不太值钱，因为太多了。 获得很多藏书，这些士族的藏书内容可丰富了，里面有很多外面不流传的知识。 傅庭涵甚至在某一本书中看到了墨家关于木牛流马的解析，上面有详细的图解。 还有一本薄薄的手抄本，还是残页，是华佗遗留的手稿，送到太医院时，太医们都快要疯了，那里面有治疗脑疾和开腹取子的具体过程，还有治疗三种不同时疫的药方，其中一种名叫伤寒，一种叫鼠疫。 太医们是真的要疯了，每翻动一页都小心翼翼，等看完抄完这一册，他们就去向皇帝恳求，希望能够参与到整理赠书的环节中，他们要亲自去寻找其他医书。 赵含章答应了，然后太医们就轮流一头扎了进去。 和他们一样的还有好几个部门的官员，就连汲渊和明预都忍不住沉迷于此，每日下班后就想进宫来为她义务劳动。 整理好的书册，一些可以交给书局刊印，向外售卖，或者送到学堂里去给孩子们阅读； 一些则是印上几册，然后收在翰林院和皇宫里。 这些基本属于技术类，或是一些思想比较危险的流派，这种书不适合外流。 但赵含章和历代皇帝不一样，她不会将书藏起来，只放在皇室里，而是皇宫里有的，她都会允许翰林院里有一份。 只不过她命赵铭、贺循和荀藩等人为书籍设级，危险的书放在最高层，重要的书放在下一层，普通的书放在下面几层，不同的官员，不同的目的可以借阅不同的书。 天下因为这些藏书，知识更加丰富，学子们能看到的世界更加丰富，能学到的知识更加广泛，赵含章心里也更满足，然后腰包也更空。 天下书局一半属于赵含章，一半属于朝廷和各地衙门。 天下的纸坊大多数也属于赵含章，不过因为纸张制作简单，一开始没人能做出像皇室纸坊那么便宜、多样的纸张。 但随着时间推移，制作过程慢慢泄露，外面便也有了方子，于是有人试探性的私下悄悄制纸，发现皇室和衙门不管后便光明正大的开起作坊来。 后来赵含章知道，还特意通过报纸说了一声，认为他们具有钻研精神，做得很好，并公开了好几种纸张的制作方子。 那些新开的制纸作坊大喜，光明正大的抄起来。 赵含章知道，天下读书的人会越来越多，只靠天下书局和皇室纸坊是不够的，她并不拘进入这一行的人。 尤其是纸坊，她只想要掌握书局主脉，其他的，自然要让利于民。 但短期内，至少五年内，市面上的纸张和书籍绝大多数都来自于她的书局和作坊，所以大量的印刷书籍，像《民间大夫手册》和《司农手册》的成本都压在了赵含章和朝廷身上。 就连《军医手册》虽有兵部买单，但兜兜转转，还是会回到赵含章和朝廷身上。 所以，她真是痛并快乐着。
第1328章 教育（四） 从汉末持续到现在的门阀是通过选官的制度来垄断政治权利。 司马昭当街杀了皇帝，强势上位，为了把持朝政，没少杀人，有名的竹林七贤，当中的嵇康等人不就是被他砍了吗？ 可就是这样，司马家也摆脱不了门阀世家，他们可以杀个别人，却杀不尽门阀世家。 所以为了巩固自己的统治，司马不得不与门阀世家共治。 不过惠帝上位之后，门阀世家就开始跟韭菜一样被收割。 一王造反便割一茬，被杀得最利害的是石勒和刘聪南下，尤其是石勒拦杀司马越那一战，朝中七成官员，洛阳八成门阀世家都有人死在他手上。 活下来的只有老弱妇孺，那一战，晋国半数门阀世家落败，而后几次大战，门阀世家又杀伤无数，所以现在留下来的并不多，能在朝中有话语权的更少。 也因为他们曾经大量南逃，赵含章一旦收复地方就从底层向上，四处开设学堂，又清点人口，便让离开故土，丢失土地的门阀世家没有了根基。 如今华国权势最大的门阀只有一个，就是赵氏。 就算盛极一时的王氏，如今都分崩离析，无力带领门阀世家跟皇权抗衡。 所以赵含章的招贤考推行得很顺利。 招贤考就是破除门阀世家垄断的最大利器，而新学制就是铺在招贤考下的土壤。 华夏几千年来的知识垄断，本来只有一丝很细很细的线连接着外面，靠的是一些人的良心，以及孔圣人的那句“有教无类”来支撑，可现在，它全面打开，成千上万条细线连接着外面，将它的养分通过这些细线输送出去，让天下人，不论何出身，都可以通过学堂汲取这部分养分，慢慢壮大。 赵含章不想走黄巢的老路，物理上消灭门阀世家。 这世上的事物皆有两面性，没有了门阀世家，士绅勋贵会代替它成为普通平民的另一面。 所以，她要做的一直只有一件事，保证这世上绝大多数平民的利益，从律法上维护他们权益的正当性。 不必过于执着去消灭一些人，既然是两面性，那保证另一面的利益，壮大他们的同时，不就可以压制另一面了吗？ 教育要做的就是这样一件事。 平民的数量很庞大，千万人中只要有一人从小学堂走向县学，再走向州学、国子监，最后立于朝堂上为他们争取利益，她的目的就达到了。 她希望有一天，这个大殿上，以及各地衙门里坐着的官员有来自于各个阶层，各个领域，他们的进阶之路相对公平，她便满足。 所以教育被立为最重要的国策之一，在经济之前，与农业并立。 众所周知，华夏的农业一直被视为国本，国家的基本税收全靠的农业。 人没有衣服，没有住房都可以活，唯独不能没有食物，所以保护农业，就是为了保命。 赵含章将教育提到和农业同样重要的位置，可见对教育有多看重。 她不能保证每一个孩子都可以上县学，但可以努力让每一个孩子都上三年制的小学堂。 三年，他们可以学会常用字，学会最基本的加减算术，可以轻松数到一百，还可以学到许多做人的名句。 为了让他们能够在有限的时间里学到最有用，甚至可能会影响其一生的东西，赵含章命礼部和国子监一起修教科书，自己也亲自去监督，并给出指导意见。 新编的教材一再被打回，饶是赵程脾气好，也忍不住有些恼。 贺循也快头秃了，忍不住和赵程进言，“子途不如进宫细问陛下，她想要的是什么样的教科书？” 荀藩默默地将一叠纸推出。 贺循已经不看了，“陛下说要三年内学完常用字，又要学做人做事的道理，我们就把《千字文》和《论语》分开编入，然后她说内容太繁重，孩子们怕是学不会；” “我们就把内容删减，加上各地乡言不同，为了统一雅言，便注尔雅音义，陛下又觉得我们教得太慢，而且知识太散，不利于记忆，还说什么干货太少，”贺循将那叠要求推回去，“我已经能将陛下的要求倒背如流，不觉得哪一版不符合要求，但我等的稿子被打回来五回了！” 他想要知道她更具体的要求，比如，上交的这五版，她到底对哪一点不满？ 荀藩却不着急，还劝慰道：“现在学堂还是用旧教材，离八月十九开学还有好几个月呢，我们只要提前两个月把稿子交上去就行，来得及。” 贺循自觉够平和，够稳定了，没想到荀藩比他还稳定，他不由扭头去看赵程。
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