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“那，我们就只能看着孩子们这样吗”节目组问。 沈姐展开笑容“那当然不是，既然知道这样活得会很清苦，我们也可以加速让孩子发现这一点嘛” “一般娱乐圈里带人设的明星改人设，往往会有两种情况，一种是他自己发展着发展着发现这个人设已经成为他的桎梏了，于是就潜移默化地改变这是自愈法。” “而另一种，是在他自己都可能还没反应过来的时候，因为一些他自己不能控制的事情，让他不得不在大众面前一改自己之前的人设。” “我自己把后者生动形象地称为人设崩塌法。”
第192章 番外：可爱合唱团3 孩子们人设崩啦 小朋友们入住可爱合唱团的第一个周六,也就是她们到了可爱合唱团集体宿舍的第三天，沈姐把孩子们带到了那个第一季时专门用来给孩子们放松装修好的马卡龙色系的心理咨询室。 虽然是心理咨询室，但里面已经被工作人员们整理得十分之空旷了,所有办公桌电脑之类的东西都没有,只剩下一叠独角兽样式的抱枕某品牌捐助和坐垫同样是某品牌捐助。 孩子们人手一个,然后围成圈坐在房间里,沈姐手里也抱了一个，笑眯眯坐在那里,然后和所有的孩子说“大家都知道，来这个小别墅呢,是为了来唱歌，但是我们负责写歌词的叔叔实在是没有灵感写歌词,所以想求助我们小朋友。” “我们来帮叔叔一起想歌词好不好” 小朋友们在进入小别墅之前就已经被父母叮嘱过要听这里叔叔阿姨的话,虽然她们内心其实不是很想和陌生的大人相处很久，但既然这位阿姨沈姐表示拒绝承认自己是阿姨都说了要她们帮忙，她们也都很配合的点点头。 “那么这个歌词的开头，我想了想，我们就以我有一个朋友，她不是个乖孩子为开头好不好” 观众们本来还想在这个明显是过渡的环节上个厕所或者喝口水，听到这个歌词开头的字，瞬间愣了愣,刚刚站起来的身子下意识又坐了下去。 啊我有一个朋友啊 那不是“我有一个朋友我自己”的环节吗 确实是。 “一个明星如果毫无征兆地被别人崩了自己的人设，他会崩溃会失去理智会手忙脚乱，成年人尚且不能处理好这种事情,更不要指望孩子们能处理好所以虽然我们的目标是让孩子们人设崩塌，但这个过程得是循序渐进的只是这个循序渐进的流程要走得快一点。” 后期小黑屋里，沈姐是这么解释自己这个行为。 镜头切换回了心理咨询室。 所有人很有节奏的拍手打节拍,然后开始了第一轮歌词。 沈姐表示先开个头，然后一人接一句。 “我有一个朋友，她不是个乖孩子，她上课不听老师的话偷偷看漫画。” 沈姐的开头很心机，几乎一开场就直接引导着孩子们把关注的焦点都放在了小的生活学习的细节上面，划定了范围。 第一个孩子早有准备，在所有人拍了两次手的时候自信满满说“我有一个朋友，她不是乖孩子，她回家不做作业。” 第二个孩子也已经想好了自己要说的，按照节奏接着道“我有一个朋友，她不是乖孩子，她上学迟到。” 然后是第三个、第四个。 观众们这时也不急着去做其他事情了，他们在等那个“我有一个朋友我自己”的场面。这个年纪的孩子，他们能想到的“不乖”的事情其实真的太少了，等到把那些自己不可能做的事情说完之后，她们一定不得不讲自己的事情了。 一轮有惊无险的结束，沈姐显然是不想这么风平浪静了，率先开了局面。 终于，第二轮，几乎已经把所有普世的认为的不乖的事情讲完之后，孩子们不得不绞尽脑汁，往沈姐想要的方向去想。 又是第一个孩子，她完全不同于第一轮的自信，音量变小了说道“我有一个朋友，她不是个乖孩子，她，她老是把橡皮掰成小碎片。” 后期在这时候很聪明地回放了这孩子在前两天做作业的录像，着重慢镜头了这孩子每次写完作业无所事事的时候都喜欢把铅笔盒里的橡皮先对半掰开，留一半，然后剩下的一半在那里用指甲扣一点又一点，硬生生扣成了半个月球表面。 观众们t，这是这个孩子的一个小习惯，这不能说是个好习惯，但也不能说这是个多坏的事情，但孩子的世界非黑即白，当她判定这不是一个好事的时候，她们会理所当然认为这是坏的。 她其实很难受自己的“变坏”。 没人告诉她们，这个世界上本来就没有完美的孩子，有些小缺点是一件多正常的事情啊。 其他还有不少孩子还能坚持住，绞尽脑汁想新的词塞进去。 等到了第三轮，几乎所有的孩子都只能从自己身上找“我的朋友的不乖的地方”了。 “我有一个朋友，她不是个乖孩子，她，她，她，她挑食，她不喜欢吃青椒” 这出乎了所有人的意料，是连镜头都没有记录下来的东西，明明这个孩子在吃午饭和晚饭的时候都是把老师给她盛的菜给吃完的 “我有一个朋友，她不是个乖孩子她她很讨厌送弟弟玩具，她想自己玩。” “我不是，我的朋友，她她讨厌用姐姐用过的书，她不节约，总想要用新的书。” “她其实自习课没有在写作业，她都在看课外书，那本书太好看了。” “她不想每次出去找同学玩都要带着妹妹，她想自己和丽丽去玩，那样还能吃冰淇淋，带了妹妹就不能吃了，因为妹妹也会闹着要吃，可是妈妈说妹妹不能吃。” “她上周五在放学路上偷吃了一包辣条。” “她吃鸡蛋的时候会把蛋黄剩下来” 三轮结束，沈姐没有进行第四轮，而是告诉大家，接下来，她要开始填下一段歌词了。 “我的朋友虽然不乖，但她周三的时候给房间里的吊兰浇了水，”这是第一个孩子刚进小别墅的时候做的事情，顺带一提，这孩子在给吊兰浇水的时候还给隔壁的仙人掌也浇了水。 “她周四的时候把鸡蛋用勺子弄成两半，分给了另一个鸡蛋掉在地上的另一个孩子，”这是那个不爱吃蛋黄的孩子。 “她这次的数学第三单元测验成绩拿了满分，”这是好多小孩子的共通点，差别只在与有的是第三单元，有的是第四单元。 “她明明不喜欢弟弟妹妹，但还是愿意给他们讲故事，” “她很耐心地花了一个小时抄了一篇很长的文章，” “她吃完饭的时候碗里一粒米饭都没有，洗碗的阿姨洗的时候都省力了不少” 沈姐每说一句，孩子们先是诧异了一下，然后嘴角偷偷露出了一个小弧度，后期在这里把沈姐说的这些片段全部都剪了进去，做得像是一个回忆相册，看得观众都为这些可爱的孩子感动，疯狂发弹幕 沈姐这就是亲身示范啊，你可以夸一个孩子，但不要把所有的优点都简简单单概括成乖一个字，要花式的夸，夸得要具体 那些家长缺的是夸奖孩子的话吗我觉得他们缺的是对孩子的关注，你只有关注孩子才能夸得那么具体好不好 不要那么苛责家长吧，不是谁都能在家里装三百六十度无死角的摄像头观察孩子的，能做到当然好，但一想到一家两个孩子，自己还要工作我就能理解家长看不到孩子这些小细节这件事了。 唉，真想自己也有个沈姐，要是有人能把我所有的小事都看在眼里，我一定超感动的。 沈姐在把所有的孩子很隐晦的夸了一遍之后，她把歌词最后的部分做了个转折 “所以我爱我的朋友，我们是一辈子的好朋友，因为她，就是我自己。” 说完，她在所有孩子们“老师被你发现了”的目光下，很掩饰地说“这是歌词哟，不是真的，我只是为了让歌词听上去更厉害一点。” 作词的叔叔接到孩子们的歌词，当然不会真的完全按照这个顺序去写，毕竟连韵脚都没有压，很多内容啊断句啊都不符合歌曲的旋律和立意，但他还是很尽职尽责的把沈姐说必须要留下的那部分内容改了顺序给留了下来，一些能用原句的也尽量用原句，创造出了可爱合唱团第二季的第一首歌 和我做朋友。 一首分了声部的难度比第一季的歌曲更大一点的歌。 一半的小女孩唱着朋友不乖的地方，一半的小女孩唱着朋友可爱的小优点，最后齐声唱响最后一段，高声告诉所有人，对，这个又乖又不乖的孩子就是我自己，你们爱不爱我没关系，反正我爱我自己，你们和不和我做朋友也没关系，我和自己做朋友。 “不是只有乖和不乖两个评价的，也不是除了乖就是不乖的。” “我们无法去控制别人，让他们一定要看见我们的存在，或者看见我们的优点，但我们必须自己要知道，自己是有优点的。” “谁都可以不爱我们，或者偏爱其他人。” “但我们自己要爱我们自己，不论自己是什么样的人，我们都要最爱自己。” 沈姐在小黑屋里，看着镜头，不知道是在对观众说，还是在对孩子们说。 孩子们唱着歌，不知道是唱给自己听，还是唱给电视机前的观众们听。 本来按照惯例，第一期在歌曲唱完之后应该就结束了，但也许是知道观众们对于这一季的主题很关心，对孩子们的状态也很关注，所以贴心的节目组在放完第一期之后，还放个大约三十分钟的第一期的番外篇。 讲述的是孩子们在唱完歌之后的故事。 所有的改变都是潜移默化的。 节目组和观众都欣喜地看到，在发现“崩人设”的后果并不严重之后，孩子们都慢慢放下了包袱，开始放得开了些。 挑食的孩子们会和一直关注着自己的老师小声抱怨不想吃青椒鸡蛋黄之类的，老师们会让孩子们改吃这些食物营养价值的替代品，然后让她们把自己不喜欢吃但别的孩子可能喜欢吃的食物分享出去，或者直接双方交换。 孩子们的笑不再是无声的了，晚上听音乐老师用动物做比喻给她们讲音乐相关的小笑话时也会笑得很大声。 不少的孩子开始和自己的室友交换兄弟姐妹的信息，然后互相分享对待自己兄弟姐妹的心得体会。 当然不是所有的改变都是好的这群小丫头还学会了偷运零食到寝室里偷吃 调皮的孩子做坏事和“乖巧”的孩子做坏事那套路是完全不同的。 第一季里，调皮捣蛋的孩子们做坏事那是真的大张旗鼓，那神态那动作真的就是恨不得你这个老师发现不了，但这群乖巧的小姑娘完全不同，她们做坏事那是小心翼翼的、演技优秀的、还懂得分工合作的
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