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请家长，其实是走个形式，调节一下同学关系。 这事并不到非得家长来不可，如若司笙有事、执意不来，是可以的。只是，司笙把事情想得过于严重，听到叫家长，一口就答应了，并未推脱。 * 六点一到，下课铃声准时响起，教学楼一片喧哗。 “你刚是不是跟小洋发消息？” 一离开教室，司风眠就凑到萧逆身边。 班里的位置每个月换一次。 从这学期起，按照成绩排名可自主选择位置，司风眠和萧逆一直选择先前前后桌的位置，没有变过。 以司风眠的角度，萧逆在课桌下做什么，看得一清二楚。 萧逆斜眼看他，“嗯。” 喻立洋有自己的手机，不常用，基本就拿来跟萧逆、喻外公联系。 中午萧逆和司风眠撞见喻立洋，不是巧合，而是萧逆收到喻立洋发来的消息，他们俩特地赶去找喻立洋的。——哦，司风眠是正好在萧逆身边，得到消息后主动跟上的。 “你问过了吗，他是怎么溜进来的？” 不止老师惊奇，司风眠也很好奇——喻立洋这小短腿是怎么溜进校园的。 中午时间紧，将喻立洋带去医务室处理伤口，什么都来不及问，老师和教导主任就到了，逮着他们问清楚事情经过，差不多就到上课时间。 司风眠一下午没事做，尽琢磨喻立洋“潜入学校”的路线了。 淡淡扫了司风眠一眼，萧逆见怪不怪，“他经常做，有经验了。” “你教的？”司风眠下意识问。 “……” 萧逆没答话。 不算“教”，而是适当提点。 喻立洋很聪明，一点就通。 而，司风眠见萧逆不答，一种强烈的预感袭上心头，逼近萧逆，跟他轻声咬耳朵，“真是你教的？” “让开。” 萧逆按着他的脑袋，把他推开一点点。 司风眠没再靠得太近，不过，依旧“喋喋不休”。 素来话少的司风眠，在惜字如金的萧逆跟前，永远有说不完的话。 * 医务室。 四月中旬，一到傍晚，气温偏低。 窗外有一棵樟树，树叶生长茂盛，夕阳余晖从窗外漏进来，裹挟着斑驳的树影，在地面落下一抹方形框里的光与影。 离窗一米远处，摆放有一张病床。 小男孩坐在板凳上，将空病床当成桌子，习题册一打开，就认真做起题来。 安安静静的，不哭不闹，不吵不动，唯有铅笔摩擦纸张的声响。 值班医生时常会忘记他的存在，偶尔想起来，抬眸扫一眼，只见他保持着写题的姿势，暖黄的阳光罩在他身上，他陷在斑驳的光影里，宁静又平和，看着有点不大真实。 起初，医生还会逗他，找到玩具、零食，不过，他都爱答不理的，一个不碰。 尝试几次后，医生就放弃了，让他自己玩。 本以为小小年纪就“逃课”的小孩，是个顽皮捣蛋的，不曾想，竟是一个小学霸，都坐三四个小时了，竟然一动不动。 他带来的猫也听话，就在窗台上躺着，晒着太阳，多数时间一动不动，偶尔就懒洋洋打个哈欠。 “老师好，我们来接小孩。” 六点刚过没几分钟，就有客来访。 司风眠先敲门，然后礼貌地跟老师打招呼。 跟他一同前来的萧逆就冷酷多了，淡淡瞥了眼老师，就大步流星地走向喻立洋。 “萧逆。” 听到动静的喻立洋，抬起头来，见到萧逆的身影后，眼睛微微一亮，但喊人的语气一如既往的酷。 萧逆走过来，将他放病床上的小书包一拿，“走了。” “哦。” 喻立洋答应着。 先是合上习题册，然后把铅笔、橡皮、卷笔刀放到文具盒里，再拿起习题册和文具盒。 萧逆将小书包一敞开，送过去，他就将两样东西往里面。 两人配合默契。 喻立洋跳下凳子，又搬起凳子，将其放回原位，然后又去拿窗口睡着的霜眉，才跑到萧逆身边，主动拉住萧逆的手。 他微仰起头，问：“我们去哪儿？” “找老师。” 萧逆低头一扫他，但，视线却定在霜眉身上。 “哦。” 注意到他的视线，喻立洋有点小心虚，将头低下来，眼睛盯着地面。 “现在的小孩啊，人小鬼大，得小心看着。”值班医生看着喻立洋感慨着，尔后同司风眠道，“通知他家长了吗？回去后得好好教育，跑成习惯了可不行。” “嗯。” 司风眠轻轻一笑，态度礼貌温和，答得却有些敷衍。 有家长看着，就不会跑来找萧逆。 不过，这种事没必要说。 值班医生没多说，就喻立洋的擦伤嘱咐几句，然后就让他们离开了。 …… “你们俩被找家长了吗？” 走出医务室没多远，喻立洋就同二人问道。 司风眠一顿，在想该怎么回答。 倒是萧逆，应得很果断，“嗯。” “哦”了一声，喻立洋又问，“都找的司笙姐姐吗？” 一个“都”字，让萧逆微顿，没即刻回答，而是似预感到什么般，瞥向一侧的司风眠。 司风眠却低下头，避开萧逆的视线，手指轻轻一挠鼻尖，然后看向喻立洋。 “你过来找萧逆的吗？”司风眠刻意地转移话题。 “不是。”喻立洋微微摇头，视线定在司风眠身上，认真地说，“我来找你的。” “哈？” 司风眠惊讶地一扬眉梢。 “有道题目想问你。”喻立洋解释着，顿了顿后，又似是不满地皱起眉，补充了一句，“老师不会。” “……” 司风眠懵了半晌。 然后，他匪夷所思地总结道：“意思是，你因为一道题不会，老师也不懂，所以溜出幼儿园，又潜到我们学校来了？” “嗯。” 喻立洋一点头，对司风眠这个逻辑表示认可。 “嘶。”司风眠一摸腮帮子，随后，侧过头，朝萧逆挤眉弄眼，无声地询问，“也、是、你、教、的？” “……” 萧逆看懂了，没理会。 他才没教这种行为方式呢。 低下头，他问喻立洋，“为什么？” “什么？” 喻立洋奇怪地问。 太多疑惑，不知从哪里问起，萧逆略一琢磨，然后直接道：“说说你的作案过程。” “……哦。” 喻立洋眨眨眼，将“作案过程”如实禀告。 起因是他遇到难题后询问老师，老师本就觉得他孤僻、不喜欢他，看到是奥数题，当他是来找茬的，不仅没教他，反而批评了几句。 事后，喻立洋觉得没意思，等午餐结束、小朋友都午休时，他就偷溜出幼儿园。 他先是去了水果店，问萧逆能否来接他，当时萧逆没看消息，他跟霜眉玩了会儿后，就背着小书包来第一附中门口等了。 可是，一不留神，霜眉就溜进了学校。喻立洋没办法，就声东击西吸引了门卫的注意，然后仗着“身高优势”，偷溜进了校园。 学校太大，他迷了路，就将附近建筑物拍下来给萧逆，约萧逆在楼下见面。 结果稀里糊涂的，霜眉也跑到那里。喻立洋赶到的时候，正有人在欺负霜眉，急切之下，他为了保护霜眉，就跟那人起了争执。 ——先礼后兵。 他先是口头制止了，那人不听，他才动的手。 奈何他没有萧逆的武力值，纵然先发制人，两脚踩下去，那人不痛不痒的。 听喻立洋讲述完，萧逆微拧着眉，对幼儿园老师和隔壁班那位明显不爽。 倒是司风眠，则是一脸诧异。 ——这小孩儿，是要逆天了吗？ 讲述期间，喻立洋全程都很平静。 对老师不喜他一事一笔带过，仿佛习以为常，并不在意； 做事冷静有条理，没贸然找来学校，而是先在水果店等待，知道给萧逆发消息； 霜眉走失后没有着急，而是镇定地思考对策，瞒过门卫的眼睛溜进来自己寻找； 迷路后更加不慌，知道拍标志性建筑物发给萧逆，然后去建筑物下等萧逆找过来； …… 一举一动，思考模式，都不像个小孩。 他的刑警外公平时是怎么教育他的？ “司笙姐姐会骂你们吗？” 喻立洋讲得口干舌燥的，又将话题绕了回去。 司风眠笃定回答，“不会。” 这时，萧逆倏然侧过头，凉凉地扫了他一眼。 司风眠心头登时一凉。 萧逆脚步一顿。 紧随着，喻立洋和司风眠都停了下来。 他们站在走廊上，再往前走一段距离，就是他们要去的办公室。 将喻立洋往旁一拉，萧逆将他拎到一边站着，然后，紧盯着司风眠，朝司风眠逼近。 下意识的，司风眠往后退了半步。 莫名其妙的，他竟然觉得心虚…… 明明他都第一时间告诉过这个小智障了。 明明是小智障一直不开窍。 司风眠如此安抚自己。 神情冷然地看着司风眠，萧逆轻蹙了下眉，“你写的也是司笙的联系方式？” “啊。” 下意识的，司风眠又想去摸鼻子，但忍住了。 微微一眯眼，萧逆冷漠的眼睛里，多了几分审视意味，“为什么？” 手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验来自爱网。 ----
第253章 校霸发威，立马认怂【三更】 为什么？” 一字一字，从萧逆嘴里问出来。 司风眠眼睛睁得越来越大，一肚子吐槽的话都涌上来，真张口怕是能把他淹死。 为什么？ 她是你同母异父的姐姐，也是我同父异母的姐姐啊！ 这逻辑还不清楚吗？ 司风眠在心里咆哮。 面上还算冷静，他轻轻叹息，老实解释：“我说了，她是我姐。” 萧逆眉头拧得越来越紧。 断掉的某根神经，一旦被连接上，诸多线索就顺理成章浮现出来。 第一次找家长时，司风眠定是不知道司笙身份的，所以那时表现得很正常。 ——正因那时的表现，才让萧逆一直以来，都没往“司风眠和司笙是同父异母的姐弟”方向想过。 不知道从什么时候起，司风眠热衷于跟他打听司笙的事； 司风眠对司笙，一口一个“姐”，像亲的一样，还屡教不改； 司笙跟司风眠熟得很快，司笙待司风眠，不若对“弟弟同学”那般； 不知道司风眠在水云间，可司笙回来的时候，分明提前准备了司风眠的礼物；
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