郑勇那是更勇,总分考了128分,默写直接给她错了4分! 她考前那天她的早自习她让她们看了,差不多就是原题。 都算不上是新瓶子装旧酒! 完全是照葫芦画瓢!就这,他们还出错?! 贝潇尘那天早上的担心她还觉得多虑了,她班肯定不会出现这种情况。现实狠狠打脸! 唯一的安慰,可能也就是十一班语文平均分年级5/26,年级第五。 优秀作文全年级传阅的还是她课代表的作文。 选择题得分率也高,卷面的字都整洁干净,没有她特别嘱咐的墨坨和改正液……
第104章 画饼夫妇 所以,综合下来她就更气了! 她是班级新接管的老师,还有同学在适应期,但高分以及班级总体水平都不差,基础是很不错的,卷面还认真。积累面儿和理解能力都很强,那默写不是更容易? 默写要是满分她们不就更无敌了!总分还能直接再升排名! 单科出彩后期她们还可以申请名校夏令营,专攻。 在办公室和旁边没课的刘遇交流了一下抓默写背诵方面的技巧,讨论了大半天,得出一个认识: 她之前对十一班的背诵监管太少了! 她之后要狠抓默写,提问、默写、抽背要多措并举! 刘遇宽慰她:“你别太气,总是有几样烦心的,学生们都有自己的想法,你稍加引导和抓得紧些他们自己也会上心的。” 归嫣潇笑,“我没生气,我就是替他们亏得慌。你说他们再多这几分那总分、高考排名都不是一名两名的……” “你们班这还算好的,一定要放平心态!不要自己生闷气,你光一个人干着急也没用,必须得他们自己认识到。” 归嫣潇知道这个道理,不光是学生,谁都是,大人更是—— 最难改变的就是一个人的意识想法。 叹了一口气:“唉!” “真的是又气又恨!” “慢慢来,一步一步的。” 她进班之前深呼吸了两次,告诉自己要压得住血压,不气、不气,他们都是懂事的中学生,他们会为自己负责,不生气。 刚考完试的班级总归比考前安静一些,特别是成绩刚出来的这个卡点环节。 毕竟,文科这个东西不确定…… 刚想把答题卡递给单信知,伸出去的下一秒又收回来了。 叫郑勇,“郑勇,你把答题卡分给各组长。” 郑勇突然被委派课代表职责,有些诚惶诚恐。 分发过程中还在想自己干了啥事儿,他在语文课上没调皮捣蛋吧?也没睡觉啊?……一整个回想遍了,36张卷子都已经传完了,旁边的同学都拿到了。 他自己的没有。 单信知的优秀作文复印他倒是收到了一张,人手一张。 思路一下子打开:难道他的作文也被拿去复印了?还没拿回来。 对!只有这一个可能! 学校的复印室可能没墨了,或者量大歇一会儿。 刚才老师还让他笑着分发答题卡了,心情应该是不生气的……他应该没啥大问题。 上课铃声响。 “各位同学都拿到了两张吧,答题卡和课代表优秀作文复印?” 大家齐声:“嗯,拿到了!” 郑勇:“?” 就他一个人没有? “老师,我”没有,后两个字还没说出来。 “郑勇同学等一下,我知道。”语气很平常,不生气。 郑勇放下了举起的手。 乖巧“哦”了一声,放下的手默默摸了一下后脑勺。静待他的答题卡。 “大家考完答案下来应该也对了一下,估过分了,现在答题卡发下来卷子也改完了,分数也出来了。每个人的语文单科得分和年级平均得分情况表我都贴你们答题卡上了,” “你们可以比对,但是这不是主要的,你们重点需要分析一下自己的得失分情况,同样的错误不要再一再而在三,高考不远,未来你终归是要在乎的。” “我不会所有的题目都讲,结合答案以及同学的得分情况,我会挑绝大部分同学失分的讲,重难点讲。剩下的不懂可以请教同学,也可以问我。” “再有时间认真品读一下单信知同学的作文,逻辑和情感方面都很优秀的,也是我们年级唯一一篇满分作文。” 全班同学都为课代表鼓掌,虽然郑勇现在对自己的答题卡情况越来越迷惑了。 但是鼓掌比谁都起劲儿。 就差没把手心拍红。 “给大家二十分钟,后半节和下一节我有其它任务。” 布置完任务的下一秒,“郑勇跟我过来一下。” 郑勇错愕之余,没有任何头绪,小黑屋,这?…… 唯一记得的一件事就是去扯自己的考试卷子,归嫣潇从门口回头,“不用带卷子,过来就行。” 后排郑勇其它好兄弟挺好奇的抬头,和归嫣潇眼神对视个正着。 没有情绪,就是有点儿冷。 飞快低头。 归嫣潇:“希望各位同学把握好时间,我讲题的时候会提问!” 刚抬头好奇的同学头埋的更低了。 直接去隔壁班主任休息室了,就是班级旁边,坊间通俗称号:“小黑屋喝茶。” 归嫣潇把蓝色文件夹一打开,答题卡、得分情况一页纸一面儿。 摊开在他面前。 “门儿不用关,站着还是坐着?” 郑勇秒回答:“站着。” 归嫣潇也和他一起站着,两人都没坐。 “对过答案了没?” 郑勇如实摇头,“没有。” 为此还有同学特意夸过他心态好,稳得住。 归嫣潇同样,“心态很好。” 他还没来得及笑,归嫣潇下一句话直接让他傻眼。 她淡淡开口:“继续保持,下次对对默写。” 郑勇不明所以:“啊?默写?” 归嫣潇给他指了一下默写题目得分情况,已经红笔圈出来了。 郑勇一眼就可以清楚看到:“最低,2分。” 在一众得分中抢眼十分,“呃……” “看清了?” 归嫣潇突然就没刚才在办公室那么生气了,就是有点儿想不通。 没等郑勇点头,她继续问:“郑同学,我有点儿没想通,你能给我讲讲吗?” 郑勇只能硬着头皮答应:“老师,您问。” “你是不是想通过默写引起我的注意或者是引小组长的注意?” 郑勇这绝对的不可能啊,飞快摆手。 “不是!……我绝对不是。” “老师,我真没有……我真的不是!” 他感觉跳到黄河里都要洗不清了!这可冤枉大了! 他真没有! 归嫣潇自然知道这是没有,无非是想激他一下。 正中下怀: “哦。” 归嫣潇就给了一个这么模棱两可的答案,郑勇更迷惑了。 “老师,您是信我了吧?我真没有……” 归嫣潇:“我相信——” “太好了!” “也不相信。”
第105章 一见钟情的校园恋爱 郑勇:“?” “不是,老师,您是教语文的,好模棱两可……” 归嫣潇:“郑同学还是学语文的呢,默写可以得两分。老师知识学太久有遗忘的了,模棱两可郑同学多担待一下。” 郑勇彻底欲哭无泪,老师今天是和他杠上了。 归嫣潇本就不是故意为难他,看他至少上心了两秒这个她的话,提出自己要求。 “郑同学准确率上来了,我的答案也就清晰了。希望下次郑同学做到满分,不难吧?” 郑勇还没来得及回话发表一下自己“弱鸡”的默写情况好让归嫣潇做个心理准备。 归嫣潇给他安排的明明白白—— “每次都是!” “好了,回去看卷子吧,对对答案等下我讲。你别的很不错,尤其是阅读理解,很全面且逻辑分明的,继续保持。” “作文也不错,和课代表可以多多交流,希望下次我们班更多优秀作文!语文组不印,我亲自印!” 郑勇被这一趟的“先打一巴掌再给一个枣”绕的迷糊。 怎么感觉老师在给他画饼? “答题卡好好看看,回去吧。” 他刚走到门口,归嫣潇又想到了什么,“等下,你以后背诵直接给单信知背,我会给课代表说。” …… 让郑勇回去之后,她自己又整理了一下卷子时间也就到了。 其实归嫣潇上学时期是很喜欢语文老师讲卷子的。 不像理科范围明确,语文老师让她们畅所欲言自己的想法,然后自己总结思路,理清自己的逻辑,回忆考场所思所想。 如果不想听,完全可以天马行空。 所以,与其说是提问,不如说是让同学各抒己见,求同存异。 语文课堂从来都不该拘束,因为语文课是区别于所有科目试用范围无处不在,一生一世。 她可以传授选择题排除法,偷换概念、以偏概全、强加因果、混淆概念等。 但这是为了得到正确答案,不能为了得到正确答案而得到答案—— 这就属于本末倒置和僵化了。 先理解,才能融会贯通。 “总分总的诗歌分析手法,手法加感情加作用或影响……” “上帝视角也是第三人称视角的别称,这就是一点。我们自己读过很多小说,都有,但可能没有总结,作用其实概括来讲:创设事件发生前后背景、揭示人物心理活动、表明作者观点、丰富塑造人物形象……” “后两空有一定难度,其实也提醒了我们文史哲不分家,时政一直都是热点。我们平时看新闻时可以稍微留意一下。但我当时其实看到这道题的时候,想到了一点:” “互联网到底是让网民娱乐至死还是相对让知识碎片化?同学们可以分享一下自己的观点。” “老师,您问这个问题的时候肯定也想到了这本书《娱乐至死》。” 归嫣潇点头,示意她继续。 “不同于《鼠疫》,它是Mask爆发之后,读书推荐榜主推加缪的一本书,说是类似公众卫生案件,但是《娱乐至死》的热度好像始终那样,但近几年好像更大火。这个现象背后为何?个人看法用政治书上的观点:经济基础决定上层建筑,上层建筑多方面互相影响和作用,处于普遍联系中。” “我们精神世界已经意识到了娱乐至死,去求证去……” 还有其它同学分享两者兼有,当然还有其它同学提出别的看法……
第一节 课很快,大课间归嫣潇不占用他们的。 “大家先休息,下节课我们继续讨论,课间出去多运动运动。”
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