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一会儿后，一个带耳朵的白色圆球在直播屏幕中出现，它从屏幕中央跳到屏幕左下角，睁着两只黑色小眼睛，张开小嘴巴告诉在场所有人：【大家好，我是TLS直播助手，目前弹幕已经影响了播放画面，建议尽快更改弹幕设置。】 学生们纷纷阻拦： “等一下！” “再等一下！让我刷完！” “马上就好了！我再刷几条——” 直播助手蹦蹦跳跳：【建议尽快更改弹幕设置，不要因为弹幕错过精彩内容哦。】 学生们尽情刷了十分钟弹幕，然后才商量着派出了一个代表，代表上台调整屏幕上的直播设置。 智能过滤系统开启，意义不大的刷屏内容被屏蔽，弹幕被减少到十分之一，并且只显示在占屏面积五分之一的最上方，透明度变成百分之六十。 代表调整完毕，询问教室里的同学：“这样可以了吗？” “可以了可以了——”同学们没有太多要求，纷纷表示满意。 在弹幕主体消失后，直播画面终于清晰地显露出来。 密山丘大学的一名参赛者祭出自己的TLS小助理，小助理飞在天上，用自己的眼睛扫视周围环境，拍摄出密山丘三名成员的一举一动。 学生们跟着竞赛当事人的节奏，一起研究这艘全息游轮有哪里值得做论文。 他们可以在教室里面尽情讨论。 “这个阴森森的滤镜怎么回事……当事人看见的场景也是这样吗？” “不可能吧？肯定是TLS为了节目效果加的滤镜。” “……就不能加点好看的滤镜吗？” “啊音乐出来了！阴间音乐！” “我敢肯定这不是游轮播放的背景音乐！” “差评啊啊啊啊啊——” 屏幕顶端的直播弹幕上，五个参赛大学的学生打出密集的咆哮体。 作者有话说： 上一章增加了设定，TLS虚拟形象拥有姓名：女的叫添翎，男的叫缇澜。 （知道就行啦，没必要回去翻√） --感谢在2021-10-02 18:47:58~2021-10-03 20:29:07期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~ 感谢投出地雷的小天使：吞星 1个； 感谢灌溉营养液的小天使：吞星 10瓶；9公主的25w、寄傲公子 1瓶； 非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！
第49章 要走出玄学 直播助手对屏幕前的观众们解说：【这场竞赛的主题, 名为《探索全息游轮上的铃铛声来源》，时间一共三天，十一月四日开始, 十一月六日截止。在十一月六日二十四点之前，每个大学的成员必须根据本次活动内容，完成一篇三千字左右的小论文。】 【活动结束后, TLS将对这五篇论文进行评析, 并随机抽取五名大学讲师对论文进行点评, 随机抽取五名观众对论文发表自己的想法。最终TLS将综合所有评价，分出竞赛排名，为所有参赛选手发放对应的经验值和积分奖励。】 【让我们一起观看选手们的表现吧！】 竞赛开始后, 五个学校学生的目的性都很明确。 优秀研究者的思路是相通的, 目前还没有出现铃铛声，他们全都把重心放在检查游轮上, 四处走动了解游轮结构，排查船上有没有异能者和异能生物，采访工作人员还原事件发生过程。 阴间滤镜和阴间音乐营造出时刻会闹鬼的恐怖氛围。 参赛者能沉浸式体验探索过程，观众只能眼巴巴地等着剧情进展。 他们很快就看困了。 “在我的家乡, 这能拍三集《走出玄学》。” “《走出玄学》我知道, 按它的逻辑走, 结局已经很明显了——肯定是发声控制器坏了。” “你知道做论文难就难在哪吗？虽然你心里已经知道是控制器坏了，但研究不能这么轻易结束, 你要花费几天几周几月的时间，验证所有的变量，排除所有可能产生铃铛声的其他因素, 然后才能得出最终结论——真的是控制器坏了。” “这就是论文的严谨性。” “……这踏马叫论文的智障性。” TLS也明白探索的过程对观众而言有些许难熬, 于是在“五方论文竞赛”的规定里, 没有禁止观众进行娱乐活动。 学生们可以自由地使用手机，自由地写作业或聊天，只要行为不是太离谱，比如在教室里出现聚众打游戏和聚众吃外卖等有损大学风气的现象，TLS就不会发出警告。 趁着选手们没有进展，辛瑶打开电子书，开始背诵教材内容。 学生们有的学习有的摸鱼，教室环境安静下来，氛围逐渐向自习室靠拢。 突然有人喊出来：“学姐打开了TLS界面——学姐要查找资料了！” “噢噢噢——”忙碌的学生们纷纷抬头。 学姐在手机上开启TLS投屏，蓝光从项链中射出，在她面前展开电脑屏幕，在桌上展开虚拟键盘。 她端庄沉稳地坐下，在网络上搜查有关滋瑙海的资料。 小助理凑近屏幕，将学姐查找的资料展示给观众们看。 弹幕重新热闹起来：【学姐好美！】【学姐加油！】【这是我们学院的凌天秀学姐！】【天啊学姐天秀！】【秀啊】【秀啊】【秀秀秀秀秀】【太秀啦】【学姐好！】【学姐爱你！】 教室里重新开始讨论： “她打算怎么入手？” “从已知信息来看，我现在脑子一片空白。” “学姐要准备文献综述了吗？” “收集信息一定要全面，先从滋瑙海开始研究，看看这里还有没有别的奇异现象。没有事物能脱离联系而存在，所有奇异现象都是有关联的！” “我也找找滋瑙海资料，看看我能不能和学姐对上脑电波。” 热闹一会儿，教室重新恢复平静。 上午的直播结束，在下午的直播中，滋瑙海上起了大雾，游轮减缓速度，驶向了远方的小岛。 铃铛声终于响起。声音通过屏幕幽幽传出来，像是大海上的鬼魅在唱歌。 学生们的瞌睡全部醒了。 他们打起精神，看着学长学姐忙碌地展开调查。 负责管理屏幕的同学代表时不时切换镜头，调取其余TLS小助理的视角，观察另外四个学校的学生的研究进展，生怕自己学校错过关键信息。 他们不仅刷自己学校的弹幕，在切换直播后，还跑去刷别人学校的弹幕，让大家一起陷入焦虑的竞争氛围中。 负责写初稿的学姐健指如飞，疯狂提取有效网络资料，把资料和现状进行比对。 机甲学院的学长披上机甲，趁人不注意，偷偷跑向无人看守的外部围栏，一个跳跃扎入海里。他手里提着一个塑料箱，沉到水面之下去观察在船底生长的藤壶，抠了十几个藤壶放进箱子，回船后把藤壶养在箱子里的海水中。 学姐开始做实验研究这类罕见的藤壶会不会因为流水冲刷和岩石撞击而产生声音。 教室里，有经验的大二学生给大一学生讲解：“这是排除法。按照一般逻辑，一篇论文会先给出一个假设，然后验证这个假设，最后得出结论。” 大一询问：“那要是假设失败了怎么办？没有得出想要的结论，论文不就废了？” 大二：“得出失败的结论，也是论文的意义——至少它给未来的研究提供了借鉴，让以后的研究不要跟着翻车。小论文嘛，要求没有那么高，就算失败了也能结题收尾，顶多导致评价没有那么高。但要是毕业论文，失败就惨了，TLS会直接判定论文没有结束，你会一直延迟毕业，你找出正确变量为止。” “毕业论文的要求也太高了吧……” “那当然了，TLS的手里没有废物！” 到了晚上，学姐认为藤壶没有问题，把调查目光转向海域附近的明礁和暗礁。 晚上九点，虽然参赛者还在忙碌，但直播已经结束，学生们回归宿舍，第二天再来查看前辈们的研究进展。 第二天，前辈们研究了海域内岩石的构造，探索岩石结构与附近海域生物的交互作用，再聆听了船员和当地居民讲述海怪传说。 TLS直播的滤镜明明灭灭，背景音乐高潮迭起，搞得学生们心里惶惶不安，生怕自己学校的研究进度落后。 第三天，五个学校纷纷调转研究方向，不约而同地得出相似的结论——应该是船上的全息系统坏了。 大一学生：“草。” 真的拍了三集《走出玄学》。 虽然有信息技术学院的学姐在场，但他们不能真的在旅游途中把船上的全息系统拆了，只能等待明天下午船只靠岸，等游客全部离开，再让船长通知技术工来测试全息系统。 大一学生表示离谱：“我到底看了什么东西……” “前面煞有介事的研究都喂狗了吗……” 成熟的大二学生对此习以为常，一本正经地解说：“但你们不觉得整个过程很完美吗？我们的学长学姐，充分展现了一个研究者应有的高超素养！” “前辈是最棒的！是这篇论文配不上他们的能力！” 学生们通过切换直播，可以看到各个学校的写作进展。 每一组三个参赛者分工合作，他们手速惊人，专业术语满屏幕乱飞，参考文献规规矩矩地在最后面排列，小论文迅速组合成型。 每个学校的写作主题相同，但猜想细节不同，有的认为是海域磁场影响了游轮的全息系统，有的认为是海域湿度干扰了系统的自动控制程序。 大一学生惊叹：“真的能写出三千字吗？” 大二学生笃定：“能的，以学长学姐的深厚功力，三千字小意思。” 第三日傍晚，五个大学成员再三检查内容，先后向TLS提交了自己小组的论文。 直播助理宣布直播提前结束。 评定仪式在第四日召开。直播连线的老师已经提前看了这五篇小论文，现场点评时，他们亲切地肯定了学生们的能力，匿名给论文进行打分。TLS也给论文打了分，直播助理再随机抽取学生进行评价，最终综合得出本场竞赛排名。 排名没有优劣之分，每个参赛者都足够优秀。五个学校的学生在弹幕中互相问候告别，在TLS的压榨下，他们相距千里却殊途同归，他们未来做论文的苦难，将会顺着网络在一起相连。 B组竞赛尚且没有开始。 在空出来的时间，大一大二学生还可以收看一场与自己学校无关的直播。 直播助理给出了十几个同期竞赛的内容主题，每个教室的学生通过投票来选择其中一场。至于其他没机会观看的竞赛，每个学生可以用自己的手机收看内容回放。 有了之前三集《走出玄学》的经验，学生们面对第二场直播时，心情已经平静了许多，参赛者的行为表现很难再让他们动容。
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