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“但我真没想到能厚成这样，哪怕是蒙学教材都这么厚。”虞微哀怨的看着自己带回的教材。“忘了问，蒙学在你们的教育体系里处在哪个阶段？” “第一阶段啊。”望潮珊瑚理所当然道。“蒙，启蒙之蒙。” “....冒昧问一句，你们的教育分几个阶段？” “蒙学，小学，大学三个阶段。” 所以蒙学相当于幼儿园或者幼儿园加小学，虞微理解了，但谁家幼儿园加小学的教材能厚成这样？还只是其中一门课的教材。 “完成这三个阶段的学业需要多久？” “蒙学六十年，小学六十年，大学看各人情况，保底六十年，上不封顶。” “义务教育？” 望潮珊瑚理所当然点头。“义务教育。” 虞微敬仰道：“你们的学生难道不会抑郁到自尽或疯魔？”
第11章 扶澜 思考好一会才勉强反应过来虞微什么意思的望潮珊瑚哭笑不得：“修炼是需要耐得住寂寞的事，从凡人与寻常生物修炼成仙，少则千年，多则数千载，且未必能如愿。古往今来，修士千千万万，能修成仙人境者又有几人？即便如此，又有几人会因此放弃？” 虞微想了想，虽然不知道后简修炼了多久，但想想檀弓与檐水那五位数的年龄，这些修士忍受寂寞枯燥的能力绝对碾压蓝星人，不然扛不住这种寿命。 还有后简，从《白帝传》的名字不难看出她是天庭五方天帝之一，再考虑到仙人境长生不老，虞微有理由怀疑天庭从建立到灭亡就没发生过蓝星历史上那种王权更迭现像。 理论上，仙人境帝王于王朝建立时坐上王位，可以一直坐到王朝灭亡，不需要储君这种东西，但是，参考古代帝王在位时间一久就会开始作死，导致这种现象的原因除了身体衰老，更多的还是唯我独尊的日子过久了，觉得自己是人间正道世界中心，全世界都应该围绕自己转。然后心理预期与现实冲突，惨烈翻车，这点李隆基最有发言权。 就算帝王心志坚定，没翻车，长年累月的在一个岗位上做同样的工作，能坚持多久？ 已知，天庭建立时间不确定，但后简出生于五万年前，而天庭一万年前陨落。 可以得出：后简在天帝之位上坐的时间绝对有五位数。 何等坚韧的神经才能扛得住一份工作干几万年？ 学习一百八十年对这些修士算事吗？ 怕不是弹指须臾。 虞微一拍大腿。“所以这是给修士的教材？我还以为是给凡人的教材，难怪这么厚。” 望潮珊瑚愣了下。“不，这就是给凡人的教材。” “可凡人活不了百八十年，再发展教育也不能制定有生之年学不完的课程。” “等那些凡人的精神状态恢复了，我们会教他们修炼。” “但总有一些凡人没有灵根吧？” “海庾君正在炼药，到时会给他们弄上人造灵根。” 虞微再次确定真实的修仙世界是动态的，并非小说里那种千百万年不变的静态，五万年前人造灵根显然不是啥正常路子，五万年后的如今却能给每个没有灵根的凡人按灵根。 吃完煎饼果子，望潮珊瑚又喝掉豆浆——用一种外形似豆子的作物榨的汁液。 “干活了。” 虞微哦了声，找了个地方将书放好。 繁育司的工作不重，唯一需要频繁用人力的便是观测胚细胞分裂，胚细胞只要分裂就得尽快分开，若不及时分开，胚细胞会抱团，到时想分都分不开，等于浪费一条生命。 只要掌握了技巧，干起来也很快，中间还能有休息时间，虞微趁着休息的间隙拿起第一卷教材阅览。 历史课教材与史书是不同的，前者是给三观还没成形的崽看的东西，正史上过于毁三观的东西是不会提的。 比如教材会告诉你，夏禹之子建立了夏朝，开始家天下，却不会告诉你，他将原本的共主候选人给砍了。 比如教材会告诉你，周朝的制度是宗法制，嫡长子继承王位，余子为诸侯，诸侯的嫡长子为诸侯，余子为卿大夫，卿大夫亦然。却不会告诉你周武王是周文王的二儿子，他前面还有个疑似被纣王给做成肉酱的大哥。 比如教材会告诉你，秦始皇建立了第一个大一统王朝，却不会告诉你，秦始皇前面还有六个打地基的——这个不毁三观，但教材篇幅不够。 比如教材会告诉你，历史上有个时期叫五胡乱华，却不会告诉你，五胡乱华时汉人别名两脚羊。 比如教材会告诉你科举制最早诞生于隋文帝时，被唐朝继承，李世民通过科举网罗人才，曾说过一句话，天下人才尽入我毂中，却不会告诉你，唐朝科举不糊名，考官可以通过答卷上的名字知道考生是谁家子。将科举制发扬光大的宋朝倒是打上了补丁，但宋朝冗官冗员冠绝历朝的同时也让农民起义频率冠绝历朝却无法成功，因为人才都被搜刮走了，哪怕白养着也不留给农民起义，最终北宋死得相当难堪，与晋朝称兄道弟。 比如教材会告诉杨广开凿大运河以及京杭大运河的重要性，功在千秋，却不会告诉你，大运河其实从春秋时就开始修建，杨广只凿了一段，并且没几年就因为战乱於堵，现在的大运河是元朝修的。并且杨广的罪在当代是将他老子留给他的八百万户人口败到两百万，以一己之力干掉四分之三的人口，秀出天际。 比如教材会告诉你，武则天上承贞观，下启开元，却不会告诉你，她是李世民的妃子，李治的皇后兼小妈，以及她有个六味帝王丸的儿子。 比如教材会告诉你，宋朝经济繁荣昌盛，却不会告诉你宋朝软骨病晚期，且是土地兼并最激烈的朝代。 虞微闲得没事干啃正史打发时间时三观都碎了，跟自己上学时学的简直差天共地。 考虑到丹曦默写的是幼儿园加小学教材，虞微相信教材里的美化与春秋笔法只会更严重。 想真正了解这个世界的历史，最合适的还是那四摞俩人高的《人族纪年》，但太厚了，也搬不动，虞微只能对丹曦表示等我有了空间装备再找你拿，只搬走了蒙学教材。 虞微以为自己面对的最大难题是美化与春秋笔法带来的失真，却在翻了几页后发现自己错了。 最大的难题是词与典故。 汉字里每个词都不是凭空硬造出来的，有其历史原型，成语就夸张，一个成语就是一个超级压缩小故事。 历史与语文教材的用词用典从来都是所有科目里最严重的，自小在这种文化氛围里耳濡目染长大，就算没见过对应的字，也多半听周围人用过，因此识字后，哪怕是幼崽也能自己翻教材读历史。 虞微识字，但她不是这种文化氛围里长大的，看到词与典故只会阿巴阿巴。 虞微开始怀念白帝传了，写得超通俗易懂，又是小说，还可以联系上下文进行猜测，但历史....历史最神奇的地方便在于你永远不知道它会往哪个方向狂奔。 意识到自己的短板后虞微果断向望潮珊瑚请教。 “我建议你去找丹曦君，她是历史学专家。” “这只是教材。” “我历史毕业已三千六百年。” 虞微懂了。“那大概历史你总知道的吧？”她虽然也毕业就把知识还给了老师，但起码还记得夏商周秦两汉魏晋南北朝隋唐宋元明清。 “但我脑子里的历史都很零碎，难以整理，你想知道什么，直接问吧，看我能不能想起来。” “你之前说巫鬼时代、世家时代、天庭时代，历史一共分几个时代？叫什么名字？每个时代分别延续多久？” “一共五个时代，巫鬼时代是最古老的时代，具体延续多久无从考据，那个时代统治着人族的据说巫和鬼，反正很凶残，我依稀记得丹曦君说过，那个时代人祭和虐杀非常流行。” “为什么？”虞微不解，听起来有点像异界版商朝，但商朝可以随便杀祭是因为没鬼，而这个世界....emm,根据玩家们的鉴定，这些修士里有一人种族名称为鬼。“在真有鬼的世界随便杀祭，不怕制造出厉鬼吗？” 望潮珊瑚一脸一言难尽。“残忍杀祭的目的就是为了制造厉鬼，而死得越惨，怨气越大，诞生的厉鬼越强大。” “不怕厉鬼报复吗？”虞微不能理解。“图什么？” “图力量，巫鬼时代，顾名思义，除了鬼还有巫，巫或奴役鬼，或尊鬼为神，以此获得厉鬼的力量。” “鬼会听话？” “鬼吃人，吃鬼。” 虞微懂了。“杀祭除了制造厉鬼还为控制的鬼提供食物，那这个时代是怎么结束的？商朝的杀祭文化结束于周，既然这个世界不是静态的背景板，想来也会有一个周。” “听不懂你的说的商周是什么，但人族的巫鬼时代大约在二十二万年前被不需要杀祭的修士结束，修士杀尽巫鬼，取而代之的是世家时代。” 果然如此，虞微又道：“世家时代该不会是只有出身世家的修士才能修炼吧？” 望潮珊瑚点头。“你真聪明。” “可世家要如何保证后继有人？”虞微不解。“修士生育率低，而除非仙人，否则生下的子嗣没有灵根的概率很大。” “修士与修士生的子嗣有灵根的概率更高，且通过修炼一些特殊的功法，可以令女修生下有灵根的子嗣概率增加。” 虞微懂了，无语的问：“那要不要再来个炉鼎作用？反正都是工具，两种功能好过一种功能。” 望潮珊瑚露出了怪异的表情。“人族挺了解人族的，世家时代确实这么干了。” 虞微：“....我很好奇世家时代怎么结束的。” “世家时代亡于内乱，世家男修与女修的内乱中女修为与世家对抗，将修炼的功法与知识传授给有灵根的凡人，这些凡人建立了宗门，十二万年前，宗门修士屠尽世家。” 虞微好奇的问：“女修们呢？” “一起屠了。” 虞微：“....啊？” 望潮珊瑚道：“我也不太理解，但丹曦君说那些女修虽然创造了宗门，但她们创造宗门的目的并非是为了消灭世家，而是为了在世家男修与宗门两败俱伤后成为世家的掌权者，但她们低估了宗门制度的杀伤力。” 虞微自动用蓝星的历史代入，一战时资本主义帝国与君主□□的毛熊掐架，结果催生出红色幽灵，毛熊沙皇全家被枪毙，大量国家迎来赤化。只是最终的结局有所差异，蓝星红旗坠地，全球政治大地震，鹰酱由此回血续了一波命。而这个世界，宗门制度将世家的骨灰给扬了。 望潮珊瑚想了想，又补充道：“也有传言说不是都死了，有一小部分世家女修向宗门臣服，发心魔誓，舍弃姓氏，活了下来，不过年代太久远，是真是假众说纷纭，并无准确答案。”
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