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特维尔愣了一下，疑惑地看着突然出现的这群小女巫，不过他的心情确实很好，所以也就停下了脚步。 “今天是周日，你们不打算好好享受这一点闲暇的时光吗？冬天的太阳可是很稀少的。” 见到教授没有直接拒绝的意思，女生早就隐隐兴奋了起来。 “再稀少的阳光也没有教授你的出现稀少啊！” 教授最近可是除了上课都不见人影，昨天更是一整天都没有现身过！ 她的同伴大着胆子附和道：“在美好的闲暇时光里，接受教授你的辅导不正是最完美的吗？” 感觉到教授的态度松动了，女巫们夸奖的词汇像是不要钱一样从嘴里蹦出来。 不远处的学生们都嗅到了不一样的气息，连忙小跑着围了过来，七嘴八舌地表达着对教授的小小期盼。 看着他们兴奋的小脸，特维尔无奈地笑了笑。 “好吧，不过决斗就算了，我怕伤到你们。” 现在他的体内魔力充盈，壮得跟火龙似的，一个控制不好，压力咒都能要学生的命。 小巫师们顿时欢呼了起来，脸上洋溢着幸福的笑容。 是的，太幸福了！ 福利教授来到霍格沃茨三个多月，他们也请求了三个多月，承受了奇洛教授三个多月。 现在终于能上一节教授的课了！ 只是第一个提问的小女巫有点不高兴。 该死，天空怎么可以没有天花板！ 不到一会，福利教授要给高年级学生进行辅导的消息，就传到了每一个空闲的小巫师耳朵里。 不过令他们遗憾的是，这次的课堂也仅限于四年级以上的学生。 生怕来的学生越来越多，到时候特维尔就是有三个自己也应付不过来。 咦？ 好像是真的可以有三个他？ 给了学生们二十分钟集结，同时在雪地上整理出一片空地。 做完准备工作以后，尽管还有小巫师在小跑着过来，特维尔还是正式开始了课程。 手中的魔杖一挥，一道比以往还要巨大的金膜就罩住了他圈定的学生们，把上课和旁边围观的小巫师隔开。 顿时，里面就充满了得意和庆幸的欢笑声，外面则全是失落和懊恼的表情。 “我说要抓紧时间过来的，你们非得还要带几本书！”罗恩不满地向着两位伙伴抱怨。 赫敏没好气把书包甩到身前，“就算是我们来得最早，教授也是给高年级的学生上课，和我们没有关系！” 然后从书包里掏出一本本能用来当凶器的、厚重的书。 “还不如拿几本相关的书，说不定能更容易理解教授给高年级的课堂。” 周围的小巫师们眼前一亮，，不过现在赶回去图书馆是来不及了。 但是他们身边有一个移动图书馆啊！ 于是没机会上课的低年级学生，以及后续才赶来的高年级学生都纷纷围绕在赫敏，以及其他学霸的身边。 在金膜的外面形成了一个个小圈子。 至于里面上课的学生，当然是围着特维尔。 他再次用出那个点名的魔法，不过这一次有了一点小小的变化。 依然是每个人的头上冒出自己的名字，但这一次的金光汇聚成了一个个小鬼，在空中排成了整齐的队列。 正是在万圣节见到的小鬼模样。 “你们现在每个人都站在自己的小人下面，排好队形！”特维尔用魔杖顶着自己的脖子下端，发出洪亮的声音。 这里有着将近一百位学生，他们一开始还在疑惑，这些有着花花绿绿头发的小鬼怎么能认出来是自己的。 很快，这些小鬼就给出了答案。 “级长先生，请不要左顾右盼了，你的小鬼就站在你的上。” “弗林特，我在这里啊你个笨蛋！” 一个粗暴的小鬼在那怒吼，在嘈杂的环境里并不明显，但是声音依然传达到了弗林特的脑海里。 这时，场外的赫敏惊喜地叫了一声。 “你们还记得教授的点名魔法吗？”她把一本书本翻到了关于魔力的介绍那一页，“我早就怀疑头上的金光不是教授的魔力，实际上是我们这些被施法者的魔力，以及——” 赫敏皱着眉头，她犹豫着要不要把这种事情说出去。 罗恩就云里雾里的了，他的兴趣都被调起来了，结果突然卡了一下。 【简直比作者卡文还要可恶！】 “说下去啊！” 看了眼周围学生殷切的眼神，赫敏才纠结着说道：“可能还和我们的灵魂有关！” “也就是说，那些小鬼很可能是由我们的魔力和灵魂构成，还一直和本体连通着？”一个高年级的学生立马意识到了关键。 “这是不是意味着，福利教授可以随意抽取灵魂，然后杀死我们？”他的朋友惊恐地问道。 “教授要想杀死我们，根本不用这么花里胡哨的魔法……”一个小女巫幽幽地说。 特维尔很满意这个魔法的效果。 他当然不会用这样的魔法进行攻击，就算是他现在的魔法威力变强，也处于持续变强的状态，要想通过抽取灵魂的方式来攻击，那还真不如学伏地魔玩索命咒。 实际上，这个魔法其实是隐含了黑魔标志的理念，可以通过灵魂的沟通，来达到传播他的信息的作用。 很快，学生们都在小鬼的指引下纷纷站好，形成了10*10的队列。 “非常好，”特维尔扫视了一眼他们激动的脸庞，“因为学生比较多，所以今天的课程将会有小鬼们给你们进行一些辅助性的指导。” “你们都是高年级的学生，而且各有各的学习任务，所以今天我不会给你们讲课本上的内容。” “也就是说，我们今天会稍微超纲那么一点点。” 学生们压抑着欢呼了一声，欣喜若狂地和小伙伴们对视一眼。 要是让教授给他们上正常的课程，他们当然也很乐意。 但要说最期待的，还得是教授超越课本的那些精妙绝伦的魔法！ “那么，正式上课之前，我得先问问你们一个问题，还记得我和弗利维教授那场势均力敌的战斗吗？” 所有学生，包括场外的学生都毫不犹豫地大喊：“记得！” 这可是这么多年来他们看到的第一场对决，就算不记得细节，也会记得里面精彩的魔法。 “那么，你们还记得弗利维教授的双重魔咒吗？” 学生们立马把目光炯炯的眼神投向最前端的福利教授——他们似乎已经猜到教授接下来要说的话了。 “今天，我就教你们——” 特维尔顿了顿，让学生们的期待达到高峰。 “对魔法使用魔法！”
第57章 高年级学生的超纲小课堂（二） 话音刚落，学生们就再也压抑不住，站在原地大声欢呼，不知道是激动还是因为天气冷，小脸全都红通通的。 “不过，请恕我直言，你们目前的实力还远做不到这一点。” 他们就像是被现在的雪淋下了一样，原本激昂的心情顿时一滞。 好在特维尔给他们解释了一番。 “想要做到弗利维教授的那种程度，需要你们提高对魔法的咒语、手势和魔力释放的理解，不是你们能做到的，至少不是现在。” 看到学生们有些不岔，特维尔微笑着提问：“那好，你们有哪位能够做到让魔法停留吗？像是这样——” 他手中的魔杖一甩。 “昏昏倒地。” 一道红光发出，但在学生们惊讶的目光中，红光并没有一直往前冲，竟然像是个小红色的飞贼，停在了空中！ “这就是魔力的控制，你们可以理解为荧光咒发出的光球，唯一的区别就是，其他魔法想达到这个程度要难得多。” 至少，特维尔现在也只能在一些普通的魔法上做到这一点。 “我不能理解，”罗恩吐槽道，“荧光咒不是在魔杖的顶端发光吗，什么叫发出的光球？” 这次都不用赫敏了，耳濡目染的哈利都能给他做解释。 “荧光咒的光芒可以从魔杖顶端脱落，然后随着施法者的心意移动到任何看得见的地方。” “那岂不是连电灯的电都省了？”罗恩惊喜地说道。 “……” 课堂上的学生们一样不理解，只是内容不一样。 他们悄悄跟着尝试了一下，结果不出意料的失败了。 就连最近一直在拆解魔法的珀西，也只能勉强让魔咒短暂地卡顿一下。 所以，他们最后只能捏着鼻子，默认自己的实力还不够这一事实。 “放心，”他鼓励了一下学生们，“我早就意识到这一点了，所以我会给你们一点小小的帮助。” 手中的魔杖挥向周围的积雪，里面就像是沸腾了一样，飞出了近百个拳头大小的雪球，飘忽到每一个学生头顶，精准地停留在两英尺（0.6米）的距离上。 这时他们才发现雪球开了一个小口子，露出里面中空的模样。 “看到了吗？”特维尔收回魔杖，把学生们的注意力集中在他的身上。 “你们可以把发出去的魔法简单理解为一个气球，魔法效果就是外面的那层皮，输出的魔力就是里面的空气。” “而现在，我给你们准备了一个更加坚韧的外皮，不用你们操心让魔法停留的问题。” “而接下来，就需要你们把自己的魔法精准地释放到雪球里面，让里面容纳着一个有效的魔法。” 看着跃跃欲试的学生，特维尔提高了声量，让他们听得更加清晰。 “记住，要保持持续且稳定的魔力输出，才不会让自己的魔法崩溃，过少会因为魔力不足而消散，过多会把原来的魔法撑爆。” “使用的魔法随意，但我建议是你们掌握最深的攻击性魔法，比如昏迷咒、缴械咒、石化咒之类的。 “至于魔力输出的量，就需要你们自己把握了。” 学生们才不会理会教授的说法，他们听到雪球能够容纳魔法之后，早就想着把自己知道的最酷炫的魔法放进去了。 好让教授看看，他们这些高年级的学生才不是低年级的那帮小豆丁，只会在那玩光球！ 相比起金膜里兴奋的学生，外面的小巫师们就只能看着学霸，期盼着他们给出点解读，让大家解解馋。 这次赫敏就没办法再说什么了，毕竟她只是一个一年级学生，能够看出点名魔法都算是极其优秀的了。 不过旁边的塞德里克就不一样了。 跟着教授上了这么久的私课，也悄悄观察过珀西的拆解魔法，再加上本就优秀的知识储备。 他清了清嗓子，把周围人的目光吸引了过来，尤其是拉文克劳学院的某个学妹。 注意到这一点，他连忙移开眼神，得意地说道：“你们仔细看那层金膜，这其实是一个超强的铁甲咒！”
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