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直播初中历史从人类起源开始 作者：丁珰 文案： 历朝历代，所有位面都横空出现了一个巨型天幕，被不少人奉为神仙显灵。 画面上的少女声音清脆：“人类由古猿演化而来，距今300万年左右……” 众人：？ 猴子？ 为了完成历史老师布置的课外作业，李晓诗从杂物间找出哥哥的旧电脑，在某不知名帖子的指导下成功开始了录制读课本视频的任务。 但是她这个视频好像和以为的不太一样，为什么还能看到有其他人的留言？ - 李晓诗成绩突飞猛进，老师惊愕不已：读课本这么有效？ 李晓诗吐了吐舌头：上下五千年的伟人nv1，想不这么优秀才困难哇。 【食用必读】【排雷】 1.初中历史为主线，掺杂其他内容，为游戏+视频+其他科目等等 2.涉及历史部分的内容以历史课本记载为主，其他资料等优先度均在此之下 3.本文题材为小说，小说≠史实，勿考究 4.主角是刚刚小升初、少接触电子产品的乖乖成长型主角，开始性格＝小学生，且戏份很多，非背景板，有成长线。中后期变成熟。 5.非专业，会有为了娱乐效果舍弃一部分常识的情节；乐子娱乐放松为主，开心就好，勿考究 6.及时止损，文明看文，友好交流。谢绝写作指导。 7.不建议无视排雷，会删评。 【高亮：本文为架空背景，接收视频的朝代为平行时空，互不影响！】 内容标签： 历史衍生 系统 爽文 直播 轻松 搜索关键字：主角： ┃ 配角： ┃ 其它： 一句话简介：上下五千年先辈给我做私教 立意：爱我中华
第1章 第一课 中国境内早期人类的代表…… 秦，咸阳。 堆叠的竹简文书中，一个身着黑袍的人正蹙起双眉，迅速而又准确地浏览着桌上摊开的竹简。他面上难掩疲态，可神态专注，双目清明。 突然，一个人影从外边跌跌撞撞跑进来，堪称字面意义的“连滚带爬”，一路到了大殿中：“陛下，外边、外边——” 嬴政从公务中分出神来，面色不虞地看向殿中跪着的人：“何事慌张？” 那人口吃半晌，终于把眼一闭，说出了所见：“天上，仙人显灵！” 仙人？ 嬴政一愣，旋即皱眉：“可是徐福又言金需不足？” “不是啊陛下，外边的天上，凭空出现了好大一个东西，上边还有仙童身影！” 见这人虽然言语混乱，但神色癫狂，似乎真的看到了什么不同寻常之物，嬴政审视他片刻，这才起身朝殿外走去。 仙人显灵？ 一看便知。 汉，长安。 “真的没有办法多攒些粮草吗。”刘彻横肘搭在单膝之上，很是纠结地看着桌上简略的地图，思绪乱飞。 想打匈奴啊…… 没有大臣在此，其余人对刘彻这幅没正形的坐姿视若无睹。 下一刻，一道声音从外边传来，一个守卫走到殿中，恭恭敬敬行了一礼：“陛下，天有异象！” 刘彻抬头，殿里什么也看不见，干脆直接往外去：“异象？什么异象？” 是能让他利用一下，顺便多诓点军需来的好异象吗？ 唐，长安。 李世民端坐高堂之上，与大臣们商量国事，却听殿外响起此起彼伏的惊呼声。 紧接着，有人入内禀报：“禀圣人，天降祥瑞！” 李世民：“咳，众位……” 他心里有点好奇，同时又不好主动站起来，只好对着下方的大臣们使眼色。 下方众人对视一眼，皆是忍俊不禁，最后长孙无忌咳嗽了一声，出列提议：“既如此，不知陛下可愿带我们一同，去观看这突然降下的祥瑞？” 李世民大笑：“甚好！” 仙人显灵，天降祥瑞。 所有的一切李晓诗都一无所知。 她在仓库里扒拉了半天，终于找出了哥哥的旧电脑。 擦干净灰尘，充上电，又按照搜来的方法下载了个什么看不懂的软件，一通凭感觉乱点之后，才终于在屏幕里看到了自己。 小升初考试结束，进入了七年级，随着年级的增长，一起增长的还有课业的强度。 这不，书面写的还不算，历史老师还给布置了个录视频朗诵课本的任务。 来来回回折腾了有半个小时才成功摸索到怎么用电脑录视频的边边，看着屏幕里灰扑扑的自己，李晓诗累得不行。 虽然，按道理来说，老师布置的作业应该认真对待，她应该先去洗干净脸重新梳梳头再来录视频，但是好累啊，这次就先敷衍一下，下次再好好“认真对待”吧！ 抱着偷一回懒的心思，李晓诗点击了屏幕右下方那个粉红色的小方块。 Start，这个单词她认识，是开始的的意思。 于是，下一秒，所有的古代位面中都出现了一块横着的巨大天幕，而天幕中央，是一个脸上沾着灰，甚至头发也有点凌乱的小少女。 嬴政看着这一幕，又看向一开始给他报信的那人，神情莫测：“仙童？” 仙童就这个样子？ 下属冷汗涔涔。 这一看就不是凡人家的孩子，唇红齿白，虽然脏了点，但比黔首们干净多了，甚至比许多贵族家里的孩子都要好看、又是在天上出现的……这当然是仙童，虽然脏了点…… 李晓诗浑然不知自己这样个多少人看到了，她调整了一下电脑上方夹着的摄像头角度，确保自己在屏幕正中央，然后翻开了早就准备好的历史书。 “中国历史，七年级上册，第一单元——” 刘彻看向身边的人：“她在说什么？” 守卫：……他哪里知道！ “历史，应当是……史书？” 刘彻挑眉：“去，把大家都给朕叫来，一起观看这上天给出的史书。” 李晓诗把课本稍微立起来了一点，保证自己既在看课本，就能让摄像头记录下自己是直视屏幕的，继续朗读。 “史前时期：中国境内早期人类与文明的起源——” 李世民：“中国境内、也就是大唐境内，只是这人类的文明起源……？是要从夏商说起吗？” 仙人要给捋捋从夏商至大唐的史书？ 仙人还管这些？ 李晓诗：“中国广袤的大地，曾孕育早期的人类，北京人就是其中的典型代表①。” 明，永乐时期。 朱高炽：“北京？不就是北平吗，父皇陛下，难道仙人的意思是，我北京是所有人的祖先？” 朱棣也不明白，但也不能在儿子面前露出无知啊！他摆摆手，示意继续往下看。 李晓诗开了嗓，越读声音越响亮，女孩儿还没经过变声期的嗓音又脆又亮，倒真有了几分仙童的神韵。 “大约在一万年前，中国境内的人类逐渐懂得了耕种农作物、饲养家畜……定居生活。五六千年前炎帝和黄帝就是这个时期的杰出代表，被后人尊奉为中华民族的人文初祖②。” 各个位面中，许多老百姓都一头雾水。 他们没有什么见识，也不知道什么古代历史，就只知道这些都是自祖辈起就一直有的东西。 ——饲养家畜，耕种农作物，磨制石器，烧制陶器，这不是自古至今人们都会的吗？ 炎黄二帝不是传说么，难道是真实存在的？ 不明白为什么仙童要说这些，更不明白仙童话里的含义，有人挠挠后脑勺，对着天幕发问：“一万年前？难道那时候的人都还不会种田吗？” 李晓诗正读课本，却见屏幕中忽然飘出来了一行字。 【程咬金：一万年前？难道那时候的人都还不会种田吗？】 李晓诗注意力一分散，顿时咬到了舌头。 怎么回事呀，她不是录视频吗，怎么还能看到别人说话的！难道有人能看到她的视频？可是她还没点保存呢呀。 李晓诗眨了眨眼睛，那条评论始终停在屏幕的左下角，不是幻觉。 她“嗯……”了一会儿，放小了声音道：“一开始的人类确实都是不会种田的，差不多一万年前才学会。哎呀，我不是都读了嘛。” 没让录制打岔太久，李晓诗回答完之后就继续扬声念道：“人类如何起源，历史上有各种各样的说法……” 唐。 所有人的视线都集中在了程咬金身上。 他们可是听的很清楚，刚刚这家伙可是问了问题的，而仙童刚刚那句小小声，似乎正是在回答程咬金的问题。 他怎么能和天上的仙童搭上话的？ 被这么多人看着，甚至还有自家亲爱的陛下，程咬金不由地嘿嘿讪笑，往后退了一步。 “……真不知道啊！” 然而还不等他们继续逼问，只见天上那仙童摇头晃脑，又吐出了一句石破天惊的话来。 “考古学者根据发掘的古人类化石进行研究，发现人类是由古猿逐渐演化而来的③……” 不过李晓诗后来又念了什么，暂时就没人能注意到了，因为所有人都被这一句震住了。 猿。 那不就是猴子。 这个小仙童，她刚刚说什么？ 人，是猿变成的？？ 在座的大家都是猿的血脉？ 作者有话要说： ①②③——义务教育教科书：中国历史，七年级上册，人民教育出版社 刚开始没那么多互动，还在摸索期，往后李（历）晓诗（史）和各个古代大佬的互动会多起来哒！ （主要也是因为人类起源这点只讲课本的话确实没啥讲的（还不足以吸引历朝历代大佬们的目光）
第2章 第二课 北京人 李晓诗对自己轻飘飘的一句话给老祖宗们带来了多大的冲击全无所知。 她老老实实地完成作业，朗读课本内容。 “考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两个门齿化石……元谋人距今约170万年前，是我国目前已确认的最早的古人类……他们已经能够制作工具，知道使用火①——” 唐，长安。 李世民觉得脑子有点乱。 不过这也不能怪他，以大唐的民众生活水平，特别在是已经逐渐开始在“吃”这一道上讲究起来的时候，基本没有人能够去想象“不用火”是一种什么样的生活方式。 即便在场的人都知道“茹毛饮血”，可要真落到实处，还是不太容易想象。 虽然没有火的生活带来的坏处是方方面面的，但他们心中冒出的第一个想法却只是：难道那时候的人，只吃生食吗？ 要么说身为华夏人，不管提到什么都最先能想到吃呢，就算是英明神武如唐太宗，也免不了这个俗。
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