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她不能单单是为了自己成长，更要想办法，帮助周围的人，帮助这个国家，一起成长起来，强大起来。 【滴，任务1：请宿主完成5篇中文核心期刊的文献阅读，完成则奖励积分5，失败则回收宿主一项能力。倒计时10小时。】 苏棪棪收到的系统发布的第一个信息，就是关于自己的读研准备。 他们苏家上下左右，数个三代都没有出过研究生。 即使苏棪棪想努力，一时之间，还找不到努力的正确方向。 所幸，系统给出了方向。 那就开始阅读论文吧！ 现在时间是上午8：00，苏棪棪安排了8：00-12：00，完成3篇文献的阅读。 打开电脑，苏棪棪先查询了心理学中文的核心期刊有哪些。 锁定了一本名叫《心理学理论》的期刊，苏棪棪开始下载期刊上最新一期的论文。 很快，十几篇论文下载完成。 苏棪棪打开下载好的pdf，发现论文里的很多地方，她都看不太懂。 什么叫因素分析？ 什么叫多因素理论？ 这个交互效应倒是考研的时候听过，具体又是怎么回事？ …… 她再次查阅资料，发现每篇文献都包括了摘要、关键字、正文、研究目的、研究方法、研究结果和结论，这几个部分。 如果只是想快速的了解这篇论文，那么看摘要就可以了。 好的论文会把整篇文章的精华，都用简短的摘要体现出来。 但系统的要求，显然不止如此，系统的要求是，她要完全掌握整篇论文。 所以，苏棪棪认真的从摘要开始阅读，先对这篇论文有个大概的把握。 接着看文献综述，了解作者想要研究什么，以往有哪些学者研究过类似的问题，又得出了怎样的结论。 等文献综述全部吸收之后，苏棪棪发现，每篇论文所研究的问题，都只是在以往研究的基础上，进行进一步的探索。 可以说，每读一篇文献，就能了解一个问题，目前的研究现状。 接着，苏棪棪开始阅读研究方法，论文用了哪些人做样本，提出了怎样的假设，作者又是用什么样的方式，去验证自己的假设。 苏棪棪还仔细地看了看数据，发现有些假设，通过数据验证出来是对的，有些假设和数据对不上。 有了数据，就有了研究结果，结果就会反映出一些事实。 这样，作者就可以得出一些结论。 最后总结，自己这篇文献的结论，还有哪些可以继续研究完善的地方。 总的来说，就是这个东西是什么，怎么做，为什么这么做，做出来的结果是什么。 至于研究方法，可以边看边学边查询。 苏棪棪边看，边做笔记。 第一篇文献看的是【关于影响留守儿童心理健康的一些因素】。 苏棪棪看的很是艰难。 最后得出结论，影响因素有： 家庭的经济环境、父母的文化程度、养育方式，以及留守儿童自己本身的心理素质等。 整篇论文主要采用了问卷法，通过几千名留守儿童的问卷数据，追踪了几年，来看哪些因素的影响更大。 苏棪棪一边看着，一边觉得，科研真是不容易。 就一个简单的问题，却要用几年的时间，提出所有可能的假设，再一一的进行验证。 她光是看有结果的研究文献都如此艰难，更不要说去做研究的这些人，是多么辛苦。 想到这里，苏棪棪考研成功的喜悦淡了几分。 取而代之的，是对于读研挑战的滔天战意。 越是困难，越是能激起人的韧性。 苏棪棪整理了第一篇论文，确认能够自己用自己的话，简短复述一遍文章的内容，达到能把写篇论文的结果给其他人讲解一遍的程度。 之后，她查看了脑海中的系统。 果然任务1的后面，变成了1/5. 看样子，系统也判定她掌握了。 苏棪棪如法炮制，开始阅读第二篇，第三篇，这两篇的研究方法是以实验和问卷为主。 有了第一篇的打底，苏棪棪看起来并不困难。 很快，就完成了这两篇论文的整理和吸收。 此时，苏棪棪感觉自己对于心理学的认知，更加有了实际操作的感觉。 毕竟论文研究的，都是实实在在的问题。 和光讲理论的教科书，完全不同。 12：00，时间到，苏棪棪撑了个懒腰，开始做午餐，吃午饭。 休息了一会儿。 13：00，苏棪棪打开了第四篇文献。 这篇文献和前面三篇都不一样。 它采用了质性研究的方式，也就是通过对别人语言中经常出现的【词语和语句】的分析，来统计频次，分析人的心理行为。 苏棪棪看的这篇，写了关于【农民工找工作难】的问题。 作者和100多个农民工沟通，发现大家提到打工难的问题，主要集中在一些词语上。 包括“缺少基础文化”、“不了解招聘软件”、“熟人介绍”、“不清楚五险一金”等。 这些词语或语句在调查中，出现的频次相当高。 说明，农民工找工作难的原因，的确和这些因素有关。 苏棪棪对这样的心理学研究方法，非常感兴趣。 她快速打开电脑，恶补了一下质性研究，学习了一下所谓的三级分类和扎根理论。 刚好看到有网站有免费的课程，苏棪棪存了个标签，计划把这个课程，纳入自己的日常学习中来。 第五篇论文是关于脑科学的。 苏棪棪发现，整篇论文用了脑科学的仪器，这种数据，需要专门的学习，才能看懂。 她放下这篇论文，留待自己进了华清大学，实际操作脑科学的机器之后，再学习。 此时已经到了下午的17：00。 苏棪棪的脑海里，重新回忆起今天的5篇论文。 它们的主题，研究目的，研究方法，研究结论，以及未来还可以继续研究的部分。 睁开眼，把自己整理的笔记再次看了一遍。 耳边果然又传来了系统的声音。
第2章 “滴，恭喜宿主，成功完成任务1，奖励5积分，该积分可以兑换商城相应的东西。” 苏棪棪打开商城，发现5积分，实在太少了。 只能买个【精力提升药水】。 她现在精力好得很，暂时留下了5积分，攒着先不用。 吃过晚饭，苏棪棪还是觉得看文献，是提升科研素养最快的方式。 在自己还没有正式读研之前，积累文献，是一个很明确的，努力的方向。 于是，苏棪棪给自己制定了新的学习计划。 早上5：00 起床。 5：30-7：30 练字，听语言播客。 早餐 8：00-12：00 阅读文献3-5篇，并做文献整理 午餐，午休 14：00-17：00 学习硕士研究生相关课程 晚餐 18：30-20：30 巩固所学知识 21：00-22：00 体育运动锻炼 苏棪棪在华清大学的官网上，找到了心理学研究生的培养方案。 按照自己在大学的经验，研究生的培养方案，基本就是研究生的课程计划。 苏棪棪看着上面的要求，确定了研一、研二的学习科目，连夜下单了相关的书籍。 凡事先有个提前准备。 这也是苏棪棪一贯的习惯。 下单的书，很快到达。 苏棪棪的6月，就在一边看文献，一边看书中度过。 此时，她的科研素养也在不断地提升。 7月，苏棪棪收到了华清大学，2位导师的邮件。 一位导师35岁，姓程，已经是学校的副教授了，现在正是年富力强，出成果的阶段。 苏棪棪在复试中的精彩表现，给他留下了深刻的印象。 他在短信里直言不讳的说，自己就是需要她这样身体素质好的学生，可以干活，可以做科研。 可以的话，他希望苏棪棪，8月就正式进入科研组，开始做论文，干活。 苏棪棪在华清大学的官网上，查阅了这位程老师的信息。 果然是个卷王，可能正是因为年轻，想出成果的心比较强烈。 他的科研组，几乎每个月都会诞生新的科研论文。 看来，如果选他做硕导，读研的过程会很有压力，但出成果的速度应该会很快。 第二位姓闵，是一个50岁的女导师，她的邮件相对来说，温和客气的多。 她写道，很希望苏棪棪加入她的科研组。 她的风格相对来说比较柔和，不怎么逼迫学生。 很适合像苏棪棪这种有自主性，有目标的学生发展。 通俗来说，就是她会比较放养。 不过，虽然平时放养，但关键时候，还是需要有成果，而且是高质量的成果。 她希望苏棪棪慎重考虑一下。 苏棪棪同样，在华清大学的官网上，查询了一下这位闵教授的信息。 年纪大，资历老，已经是教授，荣誉这些都属于满级了。 因为自己已经功成名就，她对于学生的平时要求就松散很多，组会开的也少。 如果选择她做硕导，就要有自己努力的觉悟。 苏棪棪仔细对比了两个导师，最后还是决定，选择资历更老，自由度更大的闵教授。 原因很简单，苏棪棪更喜欢自己制定学习计划，这样她有更大的自主性。 做科研，一味的努力和练习，是没用的。 更多的，还需要自己多看，多实践，多思考。 况且，闵教授给她的感觉，像是少林寺的扫地神僧，通晓百家，却心境平和。 程老师虽然也很厉害，但苏棪棪感觉，可能他更需要体力好，听话的学生。 她接受了闵教授的橄榄枝，回复了一封言辞恳切的邮件。 同时，也态度诚恳的和程老师道歉说明，自己选择其他硕导理由。 两位老师很快回复了邮件。 程老师那边表示很遗憾，希望以后有机会再合作。 闵教授那边欢迎她加入，并且在苏棪棪的强烈要求下，闵教授给她开了一系列，研一可以提前学习的书单。 苏棪棪发现，很多和培养方案上，不谋而合。 这说明她的方向，是正确的。 有了闵教授的指导，苏棪棪在炎热的7月，学的更起劲了。 有时候文献上有不懂的地方，苏棪棪会毫不犹豫的问闵教授。 闵教授惊讶于苏棪棪的好学，总是耐心解答，顺便给予更多的指导。 苏棪棪感觉两人非常合拍。 果然和她预料的一样，闵教授就是那种，你想学多少，我就有多少的那种人。 只要苏棪棪想学，想了解，闵教授都会给她全方位的指导，真真可以算是一本百科全书。
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