去华清附中的当天,杭教授提前联系好了一辆大巴车。 心理学的人不多,一辆大巴车,装下众人,绰绰有余。 到了学校,苏棪棪他们被杭教授带着,进了学校的大礼堂。 一进去,就看到乌压压的一群人,全是朝气蓬勃的高中生。 大家热烈鼓掌,欢迎他们的到来,研究生们红着脸,赶紧找位置坐下。 华清附中安排了一整天的时间,给杭教授和学生们。 上午是杭教授的高三心理讲座,下午是研究生们和同学们一对一的心理咨询。 为此,华清附中的领导还空出来了十几个办公室,便于心理咨询的使用。 这让很多同学感叹,不愧是京市,对于学生心理健康这块,真的是十分重视。 苏棪棪也感叹到,自己以前的高中,就从来就没有接触过心理学。 由此可见,地域还是非常重要的。 上午,杭教授一改在学校的严肃模样,讲座讲的幽默又风趣。 先从一个高三同学的经历出发。 他屡次考试,屡次失败,每次失败的原因不同,但核心其实就是一个,他太紧张了,不够自信。 通过这个案例,杭教授问在座的同学,有没有类似的经历? 有许多高中的同学都举起了手。 杭教授开始引出考试压力这个词。 它的定义、出现的原因,以及应对策略。 中间时不时穿插一些笑话和改编的案例。 苏棪棪跟着边听边笑,自己手上还做着笔记。 她对杭教授更佩服了。 一个人可以用听众喜欢的方式,把知识以有趣的方式讲述出来,这需要不断地练习,还需要一些天分。 苏棪棪看着高中学生们,如释重负的笑脸,深切的感觉到,心理学是真的可以帮助别人的。 下午的时间,苏棪棪和其他同学,每人一间办公室,接待高三的1000名学生,进行一对一的咨询。 大部分孩子都是一些常规问题。 唯有一个学生,引起了苏棪棪的注意。 一个女孩子,怯生生敲门,慢慢的走进苏棪棪的办公室。 她低着头,一进来,就坐下,不敢和苏棪棪目光对视。 头发散乱,衣服上点点污渍,看着很不整洁。 外在往往反映内在。 苏棪棪留了心,先记下她的外在表现,接着问了几个常规问题。 女孩子很配合的回答,声音小的,如同蚊子的哼哼声。 苏棪棪耐心听着,不断用安抚人心的buff重复她的回答,给女生信心。 见苏棪棪的确在耐心倾听,说出来的话怎么听都很顺耳。 女生终于慢慢放开,声音也大了起来。 原来,女生家里是重组家庭,亲父亲去世的早,母亲一个人无力支撑家庭。 所以,很快母亲再婚,嫁给了一个男人。 这个男人,就成了女孩子的继父。 女孩子渐渐长大,继父的眼神也越来越不正常。 偶尔毫不顾忌的,打量的目光,让女孩子觉得非常冒犯。 有一次,继父甚至在她洗碗的时候,把手伸进她的裙底,吓了女孩子一跳。 女孩立刻拍开继父的手,在他的邪笑声中,躲进自己的房间。 她后来把这个事情告诉给自己的母亲。 谁知道,一向温和的母亲变了脸色,骂她是小娼妇,只知道勾引人。 女孩受不了母亲的谩骂,搬到学校宿舍住,但继父时不时的骚扰并没有停止。 寒假、暑假,她不得不回家。 继父的骚扰,变得越来越明目张胆。 有一次,她甚至发现继父躲在浴室外面,偷偷看她洗澡。 她不知道该和谁说。 有时候,甚至怀疑,自己是不是真的如同母亲所说,是个勾引人的小娼妇。 苏棪棪敏锐的观察到,女孩的手指,全部都有啃咬出血的痕迹,这是一种自伤行为。 说明女孩的心理,已经到了濒临崩溃的境地。
第8章 苏棪棪耐心的听她诉说,在女孩哭泣的时候,适时的递上纸巾。 等女孩冷静之后,苏棪棪用上了治愈人心buff。 “你觉得这一切都是你的错吗?” 苏棪棪用温和的眼神,看着女孩。 女孩猛地一颤,颤抖着声音说道: “我不知道,我不知道。” “你可以好好的想一想,先不考虑别人的想法和说法,只说你自己的内心最真实的想法。” 苏棪棪耐心的引导着,女孩低下头哭泣了一会儿,又冷静下来,思考。 良久,她才缓缓开口: “我并不觉得,这是我的错,我从头到尾都没有对我的继父有过什么勾引行为。 我也不知道我的妈妈,为什么这么说。” “一个人的说法和做法,只能反映他自己的立场和利益。 你的母亲,也许只是为了维护自己的利益。” 苏棪棪耐心的解释着。 听到这里,女孩子抑制不住的再次哭泣了起来。 “我知道,我知道,她就是不想失去这个男人了。 她一个人生活太辛苦了,哪怕是牺牲我,她也不想回到以前,只有我们两个人的时候了。” “所以,你觉得,她为什么这么说你,评价你?” 女孩说道:“她就是想让我内疚,让我自己解决这个问题。 哪怕我吃亏都不要紧,只要不破坏她的幸福。 即使这幸福是虚假的。” 苏棪棪赞许的点点头,继续问道:“那你想怎么做?” 女孩抬起头,想通了什么似的,眼里透出光来: “我为什么要为她虚假的幸福买单? 我有自己的人生,她不在意我,那我也不必在意她。 反正我已经快18岁,我可以为自己的未来负责。” 苏棪棪没有说话。 女孩顿了顿,继续说道: “我会和我的母亲,还有继父谈一次,如果沟通不能解决问题,我就会报警处理。 我不会再任由自己落入不堪的境地。” 苏棪棪看她已经找回了内心的力量,拍了拍她的肩膀,以示鼓励。 同时,她还在系统商城里,用20积分兑换了一颗【力大无穷丸】,用在了女孩的身上。 女孩道了谢,信心满满的出去。 在苏棪棪的倾听中,她明白了有人是理解她的,也是相信她,有处理好自己事情的力量。 苏棪棪在一天的咨询结束之后,征求了女孩的同意,把女孩的情况告知了班主任。 班主任迅速报告给学校,全程隐密。 没有人知道,这个事情已经在学校,引起高度的重视。 未成年人防性侵,是学校一直重点在做的工作。 当知道自己学校的学生,可能有人受到这种困扰的时候。 学校第一时间组织专案组,加上学校的心理老师,快速行动。 回到学校的第三天,苏棪棪收到了校方的回复。 这个女孩在家和父母爆发了激烈的冲突。 她不但力气极大,痛打了继父,还录下了继父猥亵她的证据,直接交给了警方。 学校马上派了专门的老师,保护这个女生,还给她安排了学校的宿舍。 调查中,发现这个继父曾经有过性侵幼女的前科。 从牢里出来了十几年,一直在警方的监视下。 这次故态复萌,警方毫不犹豫的,送他进了监狱,判刑7年。 警察来临时,女孩的母亲哭天抢地,不断地谩骂女孩。 但在警察确凿的证据面前,终于哑了声。 法院剥夺了她的监护权,只让她按时给女孩抚养费。 女孩现在是由政府和学校全力照顾,保证她顺利的学习和高考。 学校心理老师还告诉苏棪棪,女孩的自伤行为已经完全消失。 手指头恢复如初,没有被撕咬的痕迹了。 苏棪棪收到这样的好消息,终于放下心来。 同时,她再一次坚定了自己学习心理学的决心。 上次和女孩的咨询还历历在目。 在心理咨询的倾听和共情的技巧下,女孩子敞开了心扉。 在苏棪棪的引导提问中,女孩明确了自己的想法,找回了内心的力量。 苏棪棪终于明白,杭教授在课堂上说的那句话: 【很多时候,心理咨询师不会直接告诉来访者,你应该怎么做。 这是一种包办,是对来访者的不信任。 我们要相信,用我们耐心的倾听,用恰当的开放提问,让来访者找到自己的力量,让他们有信心解决自己的问题。】 苏棪棪深以为然。 如果是以前,她肯定就忍不住要帮助女孩,给她一些建议了。 现在她却觉得杭教授是对的,女孩早已经知道怎么做,只是没有力量去做而已。 苏棪棪的心理咨询,给了她释放的窗口,【力大无穷丸】给了她自保的能力。 她自己,解决了自己的问题。 想到这里,苏棪棪为自己点了个赞。 同时,系统因为她这次恰到好处的处理,奖励了15积分。 苏棪棪笑了笑,继续埋头学习。 很快,新的挑战,又将来临。 【滴,任务2:请宿主完成一篇论文的撰写,时间为5小时,要求撰写之后能够投稿普刊进行发表。成功将奖励积分5,失败将扣除一项系统奖励的技能。】 系统发布了新的任务,要求苏棪棪在一天5个小时的时间内,进行一篇论文的撰写。 看过了那么多篇论文,苏棪棪对于论文的格式,还是比较熟悉的。 思来想去,她把自己专科和本科的论文,进行了思考。 根据自己研究的争抢玩具的这个主题,进行了一次文献分析,前前后后挖掘了,几百篇关于【争抢玩具】的论文。 此时,时间已经过去了2小时。 当文献全部整理完毕之后,苏棪棪开始,给自己的论文定位。 既然要求普刊,那么可以不需要数据。 只要有个文献综述,把争抢玩具行为的前因后果讲清楚,把国内外研究这个问题的文献整理一遍,应该就可以达到要求。 苏棪棪花了一个小时,开始梳理文献。 她发现【争抢行为】最早出现的是一篇奥地利的文献中,可以作为定义的来源。 后来随着米国和英国幼儿心理行为的研究发展,更多学者发现了这一行为的存在。 那个时候把它定义为【攻击行为】。 直到20世纪才把攻击行为和争抢行为分开。
第9章 苏棪棪一篇篇的整理。 用自己简短的语言,总结每篇文献的大概意思。 按照定义、相关概念、发展趋势、研究趋势等,把论文写完。
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