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一心向摆烂，当个混吃等死的咸鱼的小王爷，回想一下这些年，不自觉的有点心累，他好像一不小心干了好多事情。活在这个风雨飘摇的封建王朝，最基本的问题，是活下去。 长公主认真听着，又问“所以，这第一步已经实现了，然后呢？” “只能说是基本实现了，第二步是教化万民。” 第二步是一个缓慢的过程，无法一蹴而就。小王爷的印刷术和造纸术，打破了李家的垄断，为这天下人创造了一份机会，更为这古老的封建王朝带来了一丝生机。 长公主因为一份善心，建了崇文书院，虽然这书院更多只是为了让人有个生存技能，但是这就是星星之火。 “殿下，世家的基础乃是察举制，如是不改变这等选官制度，今日有李丞相，来日就有胡丞相、宋丞相。”这话不是危言耸听，而是事实如此，谁不想自己的家族长盛不衰，若是手里再有了兵权，那皇位也是可以想上一想的。 长公主的脸色很不好看，但她比谁都明白这话的真实性。“我记得你曾说过科举制，我问你时，你只说时机未到。” “我的想法是科举制，但是那时民间你就是想找出识字的人都难，这种情况下，科举制是行不通的。”总不可能皇帝挨个面试把，而且面试也未必靠谱。 长公主想了想，又问，“我办的崇文书院，除了明史、明法、明经外，还教授很多杂学，当时的初衷是为了让那些孩子多个谋生的技能，这能行吗？” “殿下，术业有专攻，杂学并不是无用的。科举制选的官是有才学的、品德高尚且忠于陛下的官员，此外，还可以开特科，选一些实用型人才。我们不能要求人人都是全才，那太难了。” 长公主听着小王爷说细说科举制，觉得这法子当是她认知范围内最为公平、公正的法子了。但是有一点，一定要让更多的人能读的起书，不然这教育资源的垄断，依旧会形成世家。 “科举之后的下一步就是吏制的改变？”不改如今的吏制，这科举制推行与否都不会有实际的意义，就比如现如今的光禄勋李程祥，怎么可能选用这些民间选出来的人呢。 “对，丞相管百官，那皇权和相权的对立就永远存在。选官之权不受陛下控制，那这选出来的官会听谁的话呢？”这些问题，端木帝不是不知道，比起小王爷，他才是最想改变吏制的人。 科举制与吏制是相辅相成的，少了谁都没法单独成行，所以小王爷之前才会说时机未到。 长公主最喜欢他这种运筹帷幄的样子，忍不住轻吻了一下他的下巴，“下午还是要进宫一趟。” 小王爷倒是没意见，媳妇儿着急，那就早点着手解决，不过有便宜不占王八蛋，他凑到长公主耳边，低声说了些什么。只见长公主从脖子红到脸，双颊绯红的她瞪了一眼小王爷，似乎还是气不过，抬起脚，“狠狠”踩了他一脚，方才转身跑了出去。 被踩了的小王爷倒是自顾自的哈哈大笑起来。 长公主是得了端木帝的令牌的，随时可以回宫，她的天骄宫也如过往一般，一直有宫人打理，一直属于她。 端木帝猜自家宝贝女儿肯定是有事找他，不过他很好奇究竟是什么事儿，让她连半天都等不了了。看了半天的折子，端木帝也乏了，“王全，你去让御膳房准备点小吃，下午长公主要回宫。” “奴才这就去，长公主喜欢的绿豆沙一定提前准备好。”这绿豆沙其实是小王爷的原创，加了冰制成的冰绿豆沙，在夏天尤其解暑，再加上些糖，那滋味儿就更好了。 等长公主和小王爷到天佑宫后，王公公立马就捧着绿豆沙来献宝了。长公主看着一早准备的绿豆沙，心里很暖，即便她已经出嫁，这皇宫依旧是她的家。 端木帝看着女儿也很高兴，“景儿，想家不必拘束，随时回来就好。” “父皇不必担心，儿臣知道的。” 端木帝等他们吃的差不多了，方才开口问，“景儿可是有事情？” 长公主点点头，“父皇，让驸马来说吧。” 小王爷刚开了个头，就被端木帝打断了，“不忙，让承儿一起来听听。” 小王爷估摸着，这皇家书院的差事恐怕要交给荣亲王了。不过也是，没人比他更合适了。为了政策的延续性、为了荣亲王的“名正言顺”，此事只能由他来接手。他与长公主已然风头无两，若是再接了这差事，那就真的是烈火烹油，鲜花着锦了。 他最没想到的是端木帝对手中的权柄毫无眷恋，他对一双儿女都是倾囊相授，即便是长大了的嫡子，也不见他有所防备。 等到荣亲王进来，小王爷才真的发现曾今的小男孩儿早已长大成人了。遗传了父母好相貌的荣亲王，如今可是不少帝京贵女的意中人。 “父皇，我与殿下建议将察举制改为科举制。” “何为科举制。”端木帝很久以前已经听过小王爷念叨的科举制了，如今再问，只不过借他的口，将这东西讲给四皇子听。三皇子已经走上了不归路，他可不想自己一直看重的儿子也走错路。 “科举制度是通过考试的方式来选出人才，由陛下给予这些人官职，他们效忠的是人不再是丞相，而是陛下。这科举制旨在扩大统治基础并加强了中央集权，可以打破世家大族对官场的垄断，增加其他阶层的人参政的机会。” 现如今能出仕的只有世家，其他便是地主家都不行，因为地主家没背景。科举给了来自不同阶层的人出仕的机会，他们更应该明白这机会是谁给的，是要听世家的话绝自己的路，还是听皇帝话走更宽的路，这个问题会很难选吗？ “通过才学进行人才的选拔，将读书、考试与做官紧密结合。这书是圣贤书，教的是*七*七*整*理道理，不要为一己之私去危害天下，忠君报国的思想应该刻在这些出仕的人的脑子里。不仅如此，这考题是朝廷出的，那么这考题自然应该体现君王意志。” 这不是让天下百官变成皇帝手上的提线木偶，而是要通过科举选拔出能为国为民的贤才。小王爷讲的重点是巩固皇帝权，他刻意地忽略一些事情，就是细想的萌芽。 圣贤书也好、杂学也罢，都能够让读书人明理，明理之后就会去思考对与错，不说百家争鸣，但是不同看法的碰撞总会产生出火花的，就好比严法与宽法，究竟该选谁。很多时候，很多观点都不能简单的用“对与错”来判断，每个选择一定是基于这当时的大环境。 说的再具化一点，现在的人都觉得杂学是用来讨生活的，若是靠着这些杂学能够出官入仕呢？那时就会有更多的人去研究杂学，科学的进步也许就会在不经意中发生。 “有意思，孤记得你小时候就说过，但是没有这么详细，为什么现在又提起了呢？” “父皇，科举是要考试的，暂且不论考什么，但是起码要认字，那时认字的人还没多少。”小王爷也很无奈，总不能指望民间一大把的天才，都是过目不忘、甚至生而知之的吧。 端木帝眼神复杂地看着小王爷，造纸和印刷术问世的时候，这个年轻人就想到了科举与吏制了吧。当初他只以为是打破李家的掣肘，如今看来却是一个新篇章的开启。“那这科举究竟该怎么考呢？” “可分为院试、乡试、会试、殿试，对应的分别是秀才、举人、进士、贡士。地方的官员可以从进士选，能到贡士的都是天子门生，这些人可由天子直接认命为官员。”小王爷可不打算让着满朝文武都只剩下书呆子，所以他专门讲了一下“特科”。 端木帝和荣亲王第一次听这样官员选拔法子，不仅是很新奇，更重要的是很贴合他们的心意。不过对于这特科，端木帝有些疑问，“特科对应朝廷专门的职能部门，但是这要怎么对应？” 小王爷看了眼长公主，对方接到他的眼神，也就很自然的接过了话，“父皇，科举制真能起到作用的前提是吏制的改革。不然就如您所说，特科就算选出来人，都没地方放。还有就是这官员的选拔、任免权依旧掌握在丞相手里。” 是了，不然科举制就是执行也是个空架子，“细说。” “将如今的三公九卿制改为六部监察制。”这是长公主听小王爷讲的原型，然后又做了修改的版本。 只要有丞相这个角色的存在，就永远不可避免皇权与相权的冲突，所以为了一劳永逸的强化皇权，最简单的方法就是废除丞相制。长公主同样认可小王爷所提的术业有专攻，比起要求一个人在各方面都是全才，不如要求他在某一方面的能力突出。 所以将朝廷的权利一分为六，也就是六部，确立吏、户、礼、兵、刑、工六部作为分任朝政的最高一级行政机构，直接向皇帝负责，如此一来，就等于皇帝直接独掌行政权。 所谓监察，是为了防止官员滥用权利而设置的监督部门，其职责是纠劾百官、辨明冤枉。言官的官职并不特别的高，但是其权利极高，可以直达天庭，直接向皇帝汇报。 不过为了避免为了弹劾而弹劾，这言官，也要有个分工，比如监管军事的叫提督、监管行政的叫巡抚、监管财政的叫抚台。 端木帝听的入迷，荣亲王更是如此。长公主所说的这套吏制本质是要将权利集中在帝王手里，同样选拔的官员必须是具备为官的能力的，不然难担重任。“若是帝王需要的智囊团呢，分于六部？” 长公主之前没有提这个，因为她不确定父皇到底会不会需要一个臣子为核心的权利部门，从内心而言，她认为这样的部门是必要的，毕竟不是每个皇帝都是能力出众、品德高尚的皇帝的。 “可设内阁，内阁之臣可设四到九人，只要不是唯一，这权利就是有限的。并且内阁之臣可拟定对于朝廷各项事务的审批建议，但是最终的决策权仍旧在于皇帝。”换而言之，内阁最大的权利在于这些人也许可以影响皇帝的判断。 其实关于的内阁的权利，长公主与小王爷是有明显的分歧的。长公主设想中的内阁完全没有决策权，实质上来说，更像是皇帝的秘书机构。而小王爷认为皇权应该被制约，所以内阁应当有一定的决策权。 两个的人分歧更多的是因为两人的出身，但是小王爷无意强求，毕竟他不能用后世的认知来要求封建的王朝统治者。从因时制宜的角度看，他的看法也未必正确，其实归根结底，都是掌权的人来决定好与坏。
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