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家里事，确实是他的家事，也是他的客人，程行彧喜不自禁，欣然应下。 想起家中堆放的箱笼，本想和他说把书籍木箱找出来，然而想法从脑海中划过，又被她按住，算了，白日里要带孩子外出，总不能晚上还不让他好好休息吧？等过些时日她陪他一起整理，终归有人看着，那些宝贝又丢不掉！ 两人在屋顶坐了好一会儿，又聊了许多事，直到云岫竹筒内的蜂蜜水再次饮尽，她起身和程行彧一起回去，再回乔府溜一圈。 “竹椅要收吗？” “暂时放着，这几日天色晴朗，不会下雨，过几日我再来收。” 云岫拉着程行彧的手，脚下小心行走在屋脊青瓦之上。 见状，程行彧笑了笑，反手把云岫拉入怀中，在她的一声惊呼间，手穿过她的腰，一个打横，稳稳将其抱入怀中，看着她脚尖轻晃，脸上漾出温柔的笑意。 “程行彧，你这样抱着我也不怕瓦塌了呀！”眼前是他放大的俊颜，鼻息间是他炽热的呼吸。 “岫岫，塌不了，以后赏月，我都会抱你上来，再抱你下去。”他眼底深处仿佛有星光在闪耀。 云岫脸上笑容可掬，又在他嘴角亲了一下：“奖赏！” 程行彧悦然不止，携手而行时还在回味今夜的两个吻，他喜欢上赏月了。 以后，每逢初一十五，他都要邀岫岫赏月！
第96章 仲甫的机遇 过完上元节, 缙沅学子和夫子们也将陆陆续续重回书院。 云岫询问众人意见后，得知典阁主和罗叔罗婶准备再在县城里待几日，采买土特产寄回乐平；唐晴鸢愿意陪曲滟游览兰溪，暂不上山；乔长青他们初十七大清早就要出发前往陆水口；两个孩子交给程行彧和陆清鸣, 许姑姑和汪大海也会暂留两府。 因此, 最后只有云岫和唐山长他们要先一步返回缙宁山。 去小牛记吃完午饭后，程行彧送云岫上山, 他把马车上已批注好的职业规划书和各种吃食物品全部卸下, 又陪云岫一起把夫子小院收拾干净…直到云岫催促时，他却依然不想离去, 赖在院前林间讨价还价。 “岫岫, 晚上我还想上来看你？” “岫岫，要不我早上送你来书院, 晚上下课后我再接你回家？” “岫岫，我觉得此主意甚好，你看如何？” 云岫双手环抱着他的腰, 任他软磨硬泡就是不松口, 整个人埋头在他怀中蹭了好几下, 轻言浅笑：“不可以, 专心办你的事，照顾好两个孩子，我就谢天谢地谢谢你了！” 程行彧商量：“在书院, 你还要往返药炉吃饭，不如我给你送晚饭？” 云岫拒绝：“我在饭堂吃三餐，无需你操心。” 程行彧又道：“夜里夫子小院只有你一人, 不如我来陪你？” 云岫再次拒绝：“我在书院有事要办，要休息时才会回小院, 不害怕，也不需你来回折腾。” 程行彧还要说什么，云岫松手推开他，叫停道：“阿彧，你回家去吧！别老在这儿磨磨蹭蹭的，该和兄长外出视察，那就去！该整理你商号的账本，那就查！要实在闲得慌，你就去快马镖局看看，从京都城寄来的那些物件到了没？若到了你整理一下，列个明细，然后再把家中的经史子集等经籍文典整理出来。” “嗯？整理书籍作甚？”人没抱在怀里，他不自在，更有些空落落的，只能拉着云岫的手，把玩她的手指。 “捐赠。”手被他翻来覆去地□□，云岫也懒得计较。书籍本想以后慢慢整理，但如果程行彧很闲，她不介意找点事给他做。 他收集的很多经籍文典她都已经看过记下，那些书放在家中既占地方又鲜有人翻阅，与其让它们就此掩没还不如捐赠给缙沅书院，陈列于藏书楼，令缙沅学子观书熟读，继以静思，阅天地古今而参悟己身，于国于民亦能有所作为。 “好，我记下了。”程行彧应下，却还没死心，口风忽转道：“岫岫，再过会儿就要吃晚饭了，不如我们下山吃饭，然后我再送你上来？你知道的，我上山下山很快的。” “走走走，别在这儿里碍事，我自己去书院饭堂吃饭，而且我等会儿还要去寻人，有事要办呢，你别在这耽搁我。”小碎碎念不在，结果大碎碎念没完没了的，这般缠缠绵绵下去简直永无止尽，云岫赶紧轰人。 又过了两盏茶的功夫，看着程行彧的身影消失在密林间，云岫才从箱匣里取出一份职业规划书去往书院，她要去找那位想开旅行社的学子仲甫。 趁着陆清鸣还在兰溪，接下来十几日他们还要在附近勘访，她想试试能不能让仲甫蹭个大机遇。如果此事办得不错，难说他将会是南越开创旅行社的第一人。 仲甫是锦州永宁人，永宁县距离兰溪县不远，所以他应该会按时回书院。云岫想去书院问问看，如果他回来了最好，毕竟越早商量出结果对他越有利。 云岫去了藏书楼、静室、游廊、庭院、前后花园都没找到人，等从五谷先生那里出来后，书院中已有不少学子来回奔走，他们身上背着行李包袱要回斋舍，路上看见云岫，纷纷拱手行礼。 云岫叫住几个熟脸学子，请他们帮忙，如果看见仲甫就让他去明心楼找她，他们欣然应下。 说来也巧，云岫走到明心楼时，正看见仲甫围着纪鲁鲁等人曾经举起的石缸绕行环顾。 “仲甫？”云岫喊了他一声。 仲甫闻声转身，看见云岫时，眼中亦有欣喜，拱手道：“先生好。” 因规划指导课的缘故，云岫在书院待学子的态度并不像别的夫子那般严肃庄重，她更愿意以亦师亦友的身份和他们交流相处，瞧他站在石缸前转悠不止，便好奇问道：“仲甫，站在这里做什么？” “先生，过年期间，学生同爹娘说起书院师兄弟们举起数百斤石缸的奇事，他们不愿相信，非要眼见为实。所以学子在想，明心楼前的石缸是否可以供人参赏？既可满足他们对书院的好奇，也能开辟一条车马路线，方便学子游人上下缙宁山。” 云岫心想，不仅能如他所说，这条车马路线还能提供就业机会！不愧是爱玩的人，一个石缸都会让他联想众多，她冁然一笑，举着手中的规划书说道：“仲甫，听说过书院开放日吗？见识过文创伴手礼吗？玩过景点盖章打卡集吗？” 仲甫一开始只注意到云岫手上的那几张覆满笔墨的宣纸，心中猜想那是他的规划书吗？正纠结怎么会有两种纸色时，就听到后边的三连问，顿时怔住，不确定地疑声问道：“景点？文创？开放日？先生所言和‘旅行社’有关？” “走，去明心楼里细聊。”云岫叫上他去了明心楼一楼雅室。 仲甫突然有种预感，先生知他懂他，旅行社似乎有望设立，他咧嘴一笑，快步尾随而去。 明心楼雅室内，云岫并没有立即把仲甫的规划书交还给他，而是先同他解释一些概念，并以缙沅书院为例子，假设她为导游，她会带领游人如何游玩。 因没有立即看到规划书的批注内容，本来还有些心不在焉的仲甫，在听见云岫妙趣横生的旅游路线后，也忍不住聚精会神，仔细倾听。 安排车马接送、特色食宿、景点介绍这些他也能考虑到，但是后边说的那是什么？虽没怎么听过见过，可他光听先生空口描述就已经很感兴趣了。 书院石牌坊处，扩修马厩作为车马停靠站，自石牌坊到书院正门，可设立告示栏，展书院风采，写山上趣事，画缙宁美景。 院前寻一空室为文创社，有书签、油纸伞、扇子、夜灯等各种手工艺品，只要能结合缙沅书院和缙宁山的特色即可，比如蓝花楹、蘑菇、清潭、瀑布或其他元素。 藏书楼前可设置一间水饮铺，游人不仅可以参观藏书楼，还能在阁前喝学子饮，集藏书楼盖印。 明心楼前不仅可赏景看石缸，也可以摆放滑轮组，让游人自行体验。 画技不俗的学子也可以身兼画师，为游人描画缙宁游玩图，既能让游人得画作纪念，也可让学子勤工俭学，得一笔小收入。 饭堂不仅要供餐食，更应该烹饪出有缙宁山特色的膳食，比如春吃笋，夏吃豆，秋吃菌，冬吃瓜，且做法有多样，最好能做到独此一家还让人念念不忘的口味。 …… 但未免影响学子求学，故需要设定一个月中的一日或两日作为缙沅书院开放日，不可每日开放。 后世的旅游业很成熟，很多游客引流的方案不必导游操心，但是南越不一样，百姓们对旅游的概念大多还停留在走亲访友，最多再买些当地土货，如此就算得上出门远游了。但在云岫看来，人们的出门远游还能玩得更舒心自在，更全面有趣。 仲甫是可以带领游人按照既定的景点游玩、讲解，这在南越其实已经算得上是一种进步，却不够超前。如果这位游人比较挑剔呢？如果这位游人想玩点不一样的呢？再或者，如果这位游人是官吏、是商贾、是学子、是迟暮老人呢？ 所以他想要当导游，带人游玩，不仅要能为不同的客人制定合适的游玩路线，还应该为景点商户指点迷津，让这些人也能跟上仲甫的节奏、提供有价值的服务。 转瞬之间，云岫朝仲甫灌输了很多见闻，小学子越听越惊，也越听越懵，脑海中因此发生的联想缠绕成团，他一会儿想到该如何聘请画师，在哪些地方可以作画，一会儿想到集盖印的印章要刻什么图样，一会儿又在想兰溪及其附近的景点，哪些可以串联为一条游玩路线…… “先，先生，学生记不住了，先生可否容学生取来笔墨记录？”他很感兴趣，仿佛进入到另一个世界，也努力背记了，但又怕记漏。 这时候，云岫才把已经批注好的规划书递还给他，笑言：“方才所说都已书记于纸上，你的规划书我也批注完毕。仲甫，你回去详研批注，若有疑问且无法参悟的地方，尽快寻我解惑。” “你若能借助我为你举的书院例子自行理解明悟，那就更好。如此，你就试着为男、女、老、少、士、农、工、商分别设计兰溪旅游路线，一日游如何走？三日游如何耍？十日游又该如何玩？总之，要确定周围可游玩景点，并标注有潜力做文创的商户景点。”
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