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李多乐并不在乎盛多乐会对盛家人有什么样的期盼，如果她对盛家总是抱有一丝期望，那也可以理解。 现在她对盛世宇的对待方式和教育方式都必须干预，盛家人的言行基本都是可以预测的，但是盛世宇不一样。 盛世宇比盛多乐小一岁，所以是同时代的人，如果盛世宇能立起来，那么和盛多乐的关系就不会有太大矛盾。 盛世宇甚至可以管束其他的盛家人，如果盛家人从盛多乐那里抢来东西，只要他表明态度拒绝，那么盛家人可没什么办法强迫他接受。 重要的是那个时候的盛世宇不仅要明事理懂廉耻，还要有自己独立的本事，不然就是空谈。 当然，远离盛家人是一定的，但是和目前教育盛世宇并不会冲突。 反正在村里，闲着也没事干。 之后的一段时间，李多乐做事的时候一定会叫上盛世宇，自己手里的事情让他分担一部分。 当然这些小动作是避开大人的，不然她们只会责怪盛多乐懒，心疼盛世宇还小。 在这期间，李多乐的作业都写完了，她还从村子里其他年长的学生那里拿了课本来学习。 这个时候的盛世宇虽然有人督促写作业，进度还是很慢。 看到盛多乐开始看更高年级的书时反而激发了盛世宇的好奇心，他也想超前学习，毕竟小孩子在学校也想得到老师的表扬。 第116章 不当扶弟魔（五 ） 见到姐姐快速完成两本暑假作业和一本写字本，都开始看课本了，盛世宇也跟着加快速度。 于是盛世宇在暑假过半的时候完成作业，接下来的时间李多乐看更高一年级的书，他就看姐姐的书。 当然，主要是看书上面的目录和画画，知识点还要李多乐来给他教导，顺便做李多乐给他布置的题目。 李多乐觉得盛世宇在学习方面就属于普通孩子，因此要成绩好就只能靠勤奋和努力，天赋目前还未体现，也还用不着 。 李多乐教导盛世宇，把课本弄熟了，成绩肯定会进步，如果课本滚瓜烂熟，能进前十。 熟悉课本可以说在小、初、高阶段都很管用，基础打得好八成的题都会做了。 并且李多乐总是在盛世宇耳边提醒他，自己是他的姐姐，不是丫鬟。 当然，在盛世宇不屑的时候李多乐会启用各种暴力镇压，让他乖乖听话。 盛世宇在暑假看电视的时间大大缩短，还会被李多乐赶出门和村子里的其它孩子一起玩儿。 因为盛世宇早期在外面比较霸道，但是同村的孩子也没有人会让着他，一来二去就没有人愿意和他玩儿了。 刚好电视能与他为伴，家里吃喝都有，于是他从小就具备了宅男的特质。 在暑假过后，盛世宇的老师发现这个学生变化很大，不仅作业完成了，连很多还没教的知识都会了。 因为比其他同学知道的多，于是盛世宇也感觉到了提前预习的好处，回家路上就和姐姐说了自己被老师表扬。 “那以后放寒暑假都教你。”李多乐这么承诺着，“你的书包以后自己背，还有，不要把其他乱七八糟的东西都塞进去。” 盛世宇没有丝毫犹豫，大声说“好”。 两个人沿着田间小路回家了。 这个时候的盛世宇还没有那么讨厌，即使盛母见到背着书包回家的盛世宇数落了盛多乐一顿。 但是李多乐才不在乎，背个书包就把人累死了？这个时候的小学生可比十年后的小学生轻松多了好吗。 当然为了避免训斥，盛世宇选择在快到家的时候把书包给姐姐拿着，不然姐姐只要一挨骂，一定会在自己身上讨回来。 于是盛世宇也开始觉得奇怪了，为什么妈妈和奶奶总是要找姐姐的麻烦。 后果就是姐姐会来找自己的麻烦。 当然这只是开始，等过了十岁，逐渐明事理的盛世宇在被姐姐攻击的时候已经意识到家里人是在拿姐姐出气了。 可能有理由，可能就是无事也要挨顿说，或者就是看这个女儿不顺眼。 当然，这在李多乐的预想中还算好的。 毕竟盛家人只是嘴上说的难听，还没有动手，如果真的没事就挨一顿打，那她就要考虑离家出走了。 于是在盛世宇还没明白的时候他已经知道怎么规避姐姐的报复了，那就是转移盛家妈妈和奶奶的注意力。 只要把盛家人的注意力吸引走，他们就没空对盛多乐做什么。 对此李多乐还夸奖他会来事儿。 是啊，如果只是单纯的盛家人数落责骂盛多乐，那其实和盛世宇没什么关系，对方也不会管。 可是只要和盛世宇牵扯上利害关系，比如自己被骂之后一定会找盛世宇的麻烦，那么他就绝不会袖手旁观。 时间久了，盛世宇也会对家人的行为 不耐烦或者觉得奇怪。 只要创造和对方的利害关系，就能让对方帮自己解决问题。 在这期间，李多乐跳了一级，成为四年级学生，和盛世宇又隔了一个年级。 虽然盛世宇也想跳级，奈何并没有成功，不过姐姐很厉害，也是很不错了。 盛家人倒没觉得开心，只是想着少读一年书，省了一年时间和学杂费。 他们对于盛世宇的成绩进步反而更有兴趣，在明确的比较之下，盛世宇其实也有点明白了，如果是自己成绩好到可以跳级，那么家里肯定敲锣打鼓让村里人知道了。 当然，盛世宇是受益者，他也无法指责家人。 只不过在和姐姐相处时，会把自己得到的东西给姐姐一些。 就像李多乐每次吃东西总是和他平分那样。 平时家里的鸡腿就是盛世宇一个人的，随着年龄的增长，盛世宇也会在鸡煮好之前先分一个鸡腿给她。 等到吃饭的时候就说自己之前吃了一个的，这样家里也没人多说什么。 李多乐对于弟弟的改变也觉得自己的用心没有白费，接下来就一边看他表现一边采取对策了。 盛世宇十岁的时候四年级，当时家里的黑白电视换成了彩电，盛多乐读六年级。 当时的彩电用的还是购买的天线，用竹竿立起来，收到的就几个台。 这个时候的村子里，有彩电的不止他们一家，可是有这么大的彩电还是第一家。 于是盛世宇是很是喜欢待在楼上看电视，简直上瘾了，就算没有喜欢的节目，也要一直开着电视听广告，或者用遥控器玩俄罗斯方块。 这个时候的李多乐正在上六年级，她不能第二次跳级了，估计以后都不可能，只能慢慢来。 当然这个时候就需要李多乐再将自己的分数提高一点了，毕竟是上了很多年学的人了。 盛世宇的松懈让她察觉不妙，家里人觉得他看电视时间太久，基本只是说一下，连声音大都算不上，只是说对眼睛不好，对身体不好。 但是盛世宇只需要一皱眉就能让家人闭嘴，李多乐之前认真辅导他，他才能在班级进前十，这下更是荒废了。 这个时候的盛世宇已经不害怕李多乐找她的麻烦了，李多乐已经不能一遍就把人喊过去做事，而是要三催四请的了。 盛世宇非常不情愿，于是李多乐只能让他做选择，最喜欢看的，和一般喜欢看的，和学习时间。 可以说那段时间的盛世宇真的就是在夹缝中学习了。 不过过一段时间，被老师批评作业没写完并且成绩下降的盛世宇就从新电视的狂热中醒来，他也能好好听家里人讲话了。 盛世宇能降得住妈妈和奶奶，爸爸在外面打工基本管不够，李多乐能控制住盛世宇。 目前为止处境还算好，不过有一点不一样，那就是盛奶奶和盛母都十分看不惯李多乐闲下来，总要给她找事做。 美其名曰以后好嫁人。 第117章 不当扶弟魔（ 六） 盛世宇六年级的时候，盛多乐初二。 面临小升初，农村那个时候还没有这么大压力，镇上总共就两所中学，总是能上一个的。 只不过，一所管的比较严，另一所就相对宽松。 李多乐上的是严厉的老学校，那里是住宿式的学校，管理很严格，学生被督促好好学习。 即使不想好好学习，老师也会要求他们安静，不要影响其他学生，并且整体学生的氛围主要还是围绕着学习和分数的。 教育虽然是填鸭式的，但是学校老师和校长也说了，正是因为在乡村，教育资源没有城里那么丰富，所以需要孩子们用时间和题海来一点一点的积累分数。 李多乐想让盛世宇去自己的学校。 因为另外一所学校很松散，并且在那个时候环境并不是很安宁，很多不上学也不工作的十多岁的年轻人整日成群在街边游走。 盛世宇如果不加管束，要么就是被打压排挤的对象，要么就是和混混一起游走的跟班。 在原来盛多乐的时间线里，盛世宇在那宽松的学校里属于被排挤和敲诈的肥羊，但是他并不敢告诉盛家人。 在盛家的小祖宗在学校的时候是什么样子的，只有盛世宇和他的同学知道。 于是李多乐开始渲染，说自己的所见所闻。 这个时候的盛母也听亲戚说过，老初中和新初中的各自的名声，但就升学率来说都是老初中比较厉害。 所以在盛家人也认同的情况下，李多乐对于盛世宇的学校算是不担心了。 不管盛世宇成绩好不好，他们都会想尽办法把儿子送到好学校去的。 之后李多乐就对盛世宇的考试十分重视，她在学校的成绩很不错，成绩排在几个教师子女的后面。 她提前告知盛世宇初中和小学的区别，同时也让他提前熟悉初中的课程。 这个时候的李多乐当家教已经很得心应手了，她对盛世宇说自己出去当家教都能挣很多。 盛世宇对姐姐的成绩有了新的认识，但是对于她赚钱的能力是不太相信的，因为他不知道平时姐姐对自己的辅导是可以换钱的。 初一，盛世宇开始和姐姐一样在学校住宿，这个时候的盛母开始跟着丈夫一起进城打工。 盛世宇在新的环境很不适应，只能跟着姐姐，于是李多乐说什么他就做什么。 在新的校园环境，大家都以学习为主，不管是月考还是期末考，似乎每一场考试都竭尽全力想要排前。 这个时候的李多乐在上初三，和其他跑着去吃饭的初三学生不一样，她总是不慌不忙，甚至还会和弟弟聊天。 在同学和老师的眼里她似乎不受这种紧张的气氛影响。 盛世宇刚进初中，不论是学习还是生活都很不适应，但是有姐姐在还是不一样的。 不过李多乐是有要求的，由于两个人的生活费不一样，李多乐很难吃得好，但是在盛世宇那里就不一样了。 只要盛世宇抱怨自己油水少，那么就有钱悄悄进口袋，如果他抱怨没有买零食的钱，那么就又会有一笔进账。 于是盛世宇就成了李多乐的补给站。 当然，如果盛世宇有求于李多乐的话就会自觉地拿着零食来找他。 这个时候的盛世宇虽说没怎么长高，但是也没有严重发胖，加上学校也没什么油水，整个人形体也还好。 不过因为来到了初中，学校孩子变多，可能会产生攀比心理，所幸他不是在新初中的环境。
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