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上一次，她对司南最大的还击，就是在第二天上学的时候，看到他站在已经出好的墙报前发呆。司南问她：“是谁画的？”夏沙没有回答问题，只是丢给他一句：“不用你画了。” 当时她几乎确信，比起羞愧，司南脸上出现的表情是如释重负。 “你为什么不叫我？”没等她回忆完，眼前的司南又问了她一遍。脸上那种认真的表情，勾起了夏沙一点残存的记忆，司南在跑路前，和她说：“对不起，你把要画的地方空着，明天早上我提前来学校画。” 那天他真的早到了吗？ 那一次，夏沙没有信他。
第28章 28.少年游 按照记忆线，在这个问题上，司南不值得信任。 但按照眼前的发展，好像记忆线的判断又有误。 人的性格是一以贯之的吗？不同的选择会改变结果吗？这是夏沙一直小心翼翼想要求证的事。但眼下，她并没有纠结自己的决定，绝不把选择权放在对方身上的未知因素，一切都要可控而有预案，这是她工作的习惯。 她转头对司南说：“时间太紧，搜集大家的掌印这件事不可控。而且版式我已经做完了，我想在最稳妥的情况下把这件事完成。”夏沙把画在草稿纸上的排版递给司南，然后说：“如果你想参与的话，给我一个合理的方案。” 她没有解释，也没有道歉。既然李云姬把主导权交给她，那选人是她的自由。而且他们要出板报这件事也不是第一天才知道，之前没有表示出意向，现在看情势心血来潮想掺上一脚，并不是那样值得感动的事。 不过司南的反应，也让夏沙意识到，按掌印这样的参与感，还是不要搞得太特殊和不可控。夏沙没有静等司南回复，上前和小容商量，还是正常地画底图。如果想按掌印，可以挪到便利贴下方，不管按得多乱多丑，反正上面的便利贴可以覆盖。 说实话，她重走这一遭，并没有想做一个人见人爱的角色。她只在乎自己的目标，能不能平稳推进。没有什么太多的意气和负气，也没什么不好低头或羞于求助。 成人的法则是，能糊弄坚决不用力，能借力坚决不主动。 如果司南能提出合理参与方案，夏沙也不会拒绝。但要让她去承认没叫他是自己理亏，这不太可能。 小容和喻翘在左右一上一下两角作画，中间空了出来。夏沙拿了一支已经泡开的大毛笔，蘸好颜料，凝神屏气地写下几个大字：少年游。 此时的她，已经不是需要用辅助工具写艺术字的水平，大学时她重新捡起了自己毛笔字的童子功，练到老师拿着她的作业给同学们展示：看到没，这是标准的颜体。很多小时候觉得学得困难的技能，在成年后再重学一次，就会觉得轻松无比。成年人的理解力，加上小时候打下的基础，会让学习技能容易很多。而且成年之后的技能学习，多是出于一种打发时间的兴趣，并没有对自己抱有多大的期待。不像年少的时候，觉得一定要够得上什么水平，才敢拿得出手。工作之后她的座右铭是：完成比完美重要。 大标题写完，夏沙换了颜色，把小标题也一气呵成写完了。正想开始写内容，司南在后面说：“要不，我来写字吧。” 夏沙一听，二话不说把笔一递，直接让位。司南的字写得也不错，小容和喻翘现在各司其职，他有不去打扰的自觉，夏沙欣赏这样的聪明人。 此时板报上她把大小标题写完，大格局已定，与小容和喻翘交待了几句，让她们不要搞太晚，有些事不是人越多越好，夏沙把空档让出来，把司南让进去，自己转身去座位上午睡了。睡觉时还不忘在脑袋下面垫了一本历史书，来继续她关于复习时的玄学。 午睡的质量，一如既往地好。等夏沙醒来，睡眼朦胧地往后一看，竟然已经大差不差地出好了。男班长在还原借来踩上去的椅子，一副认命做后勤的样子。看着司南收捡画笔和用具的背影，夏沙想起来，上一次的板报，司南是画了一半走的。那张她记忆中与齐默合出的板报，其实仍然有司南参与的痕迹。 如今，历史仿佛没有重演，但细节好似又在按某种规律还原。 看着已经完成度已经足以应付检查的板报，夏沙轻轻地松了一口气。这速度比她想象的还要快，是众人拾柴的结果。十七岁时的她，总是羞于求助，但谁如果主动帮了她，她又容易被这种行为而感动。 李云姬下午的课，走进来看到他们已经差不多出完了，满意地点点头。只剩下的心愿墙还等着去找同学们写完填补，这种找人跑腿的繁琐事，仍然还是归到了男班长那里，硬要说，也算是一次通力合作。 如今这样，算是可以确认，齐默在这件事上，再也不会过来帮她，而她也不会再因此陷入感动的情绪中，然后开启一场冗长反复的友情。 带着这种重获新生的意气风发，夏沙一举顺利完成了周二的历史考试。多米诺骨牌没有倒下，她给自己躲过了这一轮的可能而感到由衷地开心。考试的时候，司南还是照例给她发薄荷糖，虽然不是那么需要，夏沙还是接了。这是他们之间关系并没有冷淡的一种社交确认。这一次，说不上是谁包容谁，他们默契地把前一天中午时的追问揭过，一切无事发生，他们仍然保有着良好的“考友”的关系。 交上历史卷子的那一刻，夏沙立刻把自己脑中的关于历史的任务栏关上，马上换成地理考试的复习。然后把下一周数学考试的复习，也同步均匀地安排在了日程中。 地理这门课，复习起来是很简单的。因为地理老师给他们留的笔记就是一个大杀器。地理老师仗着自己艺高人胆大，每节课的上课时间都是先摆三十分钟的龙门阵，然后到还剩十五分钟时，提醒他们这节课真正要听讲的时间到了。 所以，地理老师的笔记重点非常清晰，简单说来，全是干货。 因为母亲和地理老师是旧识，所以有替夏沙去找地理老师照顾她，当时地理老师的回复是：“只要把我上课时讲的都听了就可以了，不用再补课。” 夏沙自诩上课时听得认真，但没想到因为这句保证而过分轻敌。地理老师给的高度浓缩的知识，还是需要用大量的习题的水来稀释，才能到一个她考试时舒适取用的浓度。 地理老师是必须会一会的，但怎么会，十分有沟通技巧。 夏沙一边收书包，一边开始盘算怎么去套路地理老师。 然后，在她收到书包走出教室门时，又看到齐默等在教室门口。 还有完没完。 夏沙两眼一闭，感觉自己像是遇到一个鬼打墙一般的行为模式循环。
第29章 29.迷宫地狱 夏沙不情不愿地朝齐默走过去，明知tຊ故问道：“有事？” 齐默眨眨眼：“考完啦？考得怎么样？” 夏沙点点头：“还行。” 齐默拍拍胸口，像是舒了一口气：“那就好。”然后继续说：“我仔细想了一下，你的意思是不是，让我考试后找你。” 夏沙白了齐默一眼，说：“你的阅读理解是不是经常拿零分。”停顿了一下，她下结论：“没什么事的话，我先走啦。” 没记错的话，林菽说要一起回家。夏沙往走廊上看了一眼，没有看到林菽的身影。 像是知道夏沙在看什么，齐默说：“我刚看到林菽来找你回家，我说我找你有事，让她先走了。” “所以，你找我有什么事？”夏沙看着齐默的眼神锐利了一些。他最好给她一个好一点的理由。 感受到夏沙的眼神，齐默也不敢再开玩笑，说：“我就想知道你为什么生气了。你是不是考试前会紧张，那我保证以后考试前不吵你。” 得他这一句保证，夏沙稍微柔和了一点。齐默为什么像鬼打墙一样找她，她其实能猜到点理由。好奇和疑惑，会加重人的执着。就像上网的时候，有时候一个网页，也不一定有什么重要的东西要看，但如果是因为网不好而打不开，就会一直刷一直刷，到最后分不明是一定要成功的强迫症，还是真的有什么信息想要获取。 她在以前，也是这样的吧。 比起坏结果，悬念更让人抓心挠肺。 十七岁时，她多么希望眼前的少年能给她一个痛快，明确地告诉她：“我就是烦你了，所以才装作不认识你，不要再来找我了。” 然而他没有。他选择不表态，制造一个谜题，让她一直解。 夏沙还记得，他用逃避来羞辱她的时刻。 有一次她实在受不了，想问个清楚，跑到他们班门口去找他，忍着众人的目光把齐默叫出来，说有话要和他讲。齐默一脸逃避地说：“可是我现在要擦黑板，要不你课间操的时候再来找我吧。”等课间操的时候，夏沙被老师叫去办公室，还很担心去不了怎么办，回来的时候往他教室里一看，他座位上根本就没有人。到放学时遇上，夏沙装作不知情地说：“不好意思，我课间操被老师叫过去了。”齐默马上如释重负地说：“没事，我也不在。”根本不问她，找他有什么事。 但明明是这样的态度，他却还要显示他之于夏沙的影响力。转过头，齐默就让自己的兄弟到夏沙的班上找她借书，借书的时候，不是请求，而是傲慢地说：“齐默找你借历史书。”不仅如此，还拉长了声音强调：“是齐、默、找你要借的哦。” 夏沙虽然没有借，并且回怼了“他要借书为什么不自己来”。但她对这件事感到十分受伤。齐默不仅自己回避她，还连带着让他身边的朋友看不起她。 齐默当然也知道，自己的这个行为非常过分。 夏沙确定他是故意的，是在她十八岁生日时，齐默给她写了长长的一封道歉信，来解释之前的行为。其实，把自己的道歉信当作生日礼物这个行为，本质其实都透露着傲慢。夏沙也谈不上原谅与否，但终归是等到了一个答案，到那时，她关于谜题的困扰才得到解脱。 她终于可以停下，不断刷新网页的行为了。 他伤害了她一年，之后不断抱歉了六年，这样他们才有得朋友做。后来每当提及旧事时，他都会害怕她生气。他也从未忘却过因为这件事，他始终亏欠夏沙。夏沙也许在十八岁时释怀过，在十九岁时放下过，在二十岁之后的人生里忘却过。越来越多的人知道，他们是关系还好的朋友。但夏沙始终觉得，不可以替十七岁的自己，轻易地说出一句原谅。 此刻站在她眼前，反复地要来找她的齐默，也许正置身于她当年所处的谜题中。 意识到这一点时，夏沙心里不是没有一丝痛快。她内心邪恶的某部分，甚至想说一句帅气的台词：“恭喜你，现在轮到你，处于我当年的地狱之中。”
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