阿丽莎说“你别哭”是让他准备好面对恶魔压榨的命运,但在艾伦看来,这是另类的安慰。 拯救他,仿佛只是她顺手而为的一件小事,所以阿丽莎才说,“不需要他的感谢”。可他又怎么能不感谢? 阿丽莎那邪恶的笑容,要是让撒旦来,绝对可以有小儿止啼的效果。但放在她那小圆脸上,实在欠缺杀伤力,完全是她自己想象出来的“邪恶”。 在这信息差下,阿丽莎有点慌。而艾伦却以为,自己看到了光。
第9章 晚自习的氛围与课堂氛围差距挺大。 教室里的人少了不少,有种稀稀拉拉的感觉。 这虽然是“写作业”时间,但只要不影响别人,不发出太大的噪音,老师基本上不会管。 以凯伊为代表的品学兼优的学生,那肯定是在认真学习,除此之外,诸如看漫画书的、传小纸条闲聊的,干啥的都有。 阿丽莎苦大仇深地看着面前的作业本。 如果不知道“有人可以帮写作业”这个标准答案,她少不得要硬着头皮应付一下。但,她都知道标准答案了,谁还傻乎乎地写作业啊? 都怪可恶的小天使坏了她好事! 阿丽莎一边愤愤地想,一边悄摸摸地观察四周,想着法子。父亲大人说过,优秀的小恶魔,绝对不能学思想僵化的天使。 班里也有像阿丽莎这样的学渣。他们不一定会压迫别人给写作业,但应付作业的花样也挺多:抄一下周围同学的。 看到这一幕的凯伊微微皱眉,明显对这个现象看不过眼,只是出于种种制约,不方便出面制止。 用脚趾头想都知道,要是阿丽莎敢明目张胆地抄作业,马上会迎来小天使的“关怀”。 好在阿丽莎会变通,明目张胆地来不行,她就偷偷地抄。她的视力很好,可以神不知鬼不觉地瞄前排的作业…… 可恶,前排竟然也是个学渣! 作业本上一片空白,漫画书翻得起劲。 阿丽莎跟着看了几页,有点着急,“快翻页快翻页!你看得太慢了!” 主角马上就要暴揍大反派了,你一直卡着不翻页是闹哪样! 忽的,她又一下子成为了周围的焦点。 阿丽莎不小心把心里话给说出来了。 她马上埋下头、闭嘴,假装自己是在与作业斗智斗勇,绝对没有偷看前排同学的漫画。 阿丽莎暗暗提醒自己:现在不是看漫画的时机,得想办法先把作业搞定。 可前面的学渣抄不了,其他人的作业,她又看不到……除非她动用魔力。仅靠身体肯定有限制。 阿丽莎抓耳挠腮。 她要是再长高一点就好了。坐在凯伊的身后,根本就没这种烦恼。 之前阿丽莎没怎么在意自己被分到哪个座位,反正都一样。现在她才明白了,“前后左右”的同学,那都是她的重要资源。坐错座位,就只能像现在这样,望答案兴叹。 阿丽莎发了一会儿的呆,决定发扬独属于她的智慧:烦恼不会消失,但可以从一个人转移到其他人身上。 她果断地举起了手,“老师,他们抄别人的作业。” 她精准地将抄作业的人都给点了出来。 老师:…… 同学:…… 发现阿丽莎点的那几个人无一冤枉后,老师心里有点麻:有些同学跟她的座位距离很远,这崽儿是怎么发现的? 再看看她本人也一个字没碰的作业本,老师的心情就更加一言难尽了。这孩子某些方面的天赋点满了!但老师希望她可以将其用在自己的学习上。 当然,有人举报了,老师就不能置之不理了。 他严厉批评了抄作业的同学,“不要拿这个敷衍老师,这是在敷衍你们自己。你们可以不会写,但不要丢掉诚实的品德。” 说到这里,老师稍感欣慰:像阿丽莎同学,就算不会写,她也诚实地空着。 学习不行其实还好,品性好更重要,对吧? 阿丽莎露出一个乖巧的笑容,很符合老师对她的印象。 不过被绝了抄作业的路的同学就笑不出来了,蔫头耷脑地聆听了教训后,就暗搓搓地用杀人般的眼神刺向阿丽莎。 哪里来的告状精?! 这种祸害简直就是想自绝于同学! 凯伊又喜又忧。 她觉得阿丽莎做了她想做的事情,抄作业本来就不该被允许。正义的阿丽莎看不过眼很正常。 但……有时候的“好意”不一定会被接纳。不然为什么会被称为“迷途的羔羊”? 凯伊能感觉到,被点名的同学对阿丽莎可没有半点感激。 他们现在在人间没有天使身份,继续以引路人自居的话,容易招致与普通人之间的矛盾。 之前就有过类似的事情,还有大天使专门叮嘱过:在情况不明、不紧急、不必要的情况下,以融入为主,而不是自以为是地提供“帮助”。否则这种善意反而可能给自己带来麻烦。 阿丽莎是不是不知道这些经验? 哎呀,早知道她该阻止阿丽莎的。凯伊有点懊恼,随后,向来守规矩的凯伊偷偷给她传了小纸条。 凯伊不忍心打击阿丽莎的热情,她选择委婉地提醒:阿丽莎没有做错,只是人间的情况与天堂不同……不要因为那些异样的目光伤心,根据前辈天使们的经验,下次做类似的事情更慎重一点就好了。 诶?原来举报那些抄作业的人,在小天使看来是在做好事吗?还能这样解释? 收到这小纸条,阿丽莎单方面原谅了凯伊打断她跟艾伦“交流感情”。 虽然有时候傻乎乎的小天使碍手碍脚的,但,傻也有傻的好处,阿丽莎想都想不到的借口,凯伊可以帮她找到。 自己淋雨,就要撕别人的伞,摇身一变,成了指引人向好。这冠冕堂皇的理由,阿丽莎喜欢! 至于凯伊所担心的“因为被误会而伤心”? 那是不可能的啦。 因为那些人还真没误会。阿丽莎能是啥好人吗?嘻嘻,看啥看?有本事来打她呀。那她不介意多让几个人尝尝恶魔铁拳的滋味。 阿丽莎就喜欢别人看她不爽又干不掉她的样子。 她正义凛然地给凯伊回小纸条:没必要换更慎重的方式,只要这是为别人好,牺牲她一个,她在所不惜。无论是喜欢还是憎恶,她都承受得住! 凯伊紧紧地捏着小纸条,她看着前桌的小小身影,却觉得这身影前所未有的高大。 前辈们的那些经验,既是为了便于他们融入现世,也为了让他们不动摇。对小天使来说,初衷与现实的差距会动摇信仰,而信仰的动摇,往往是被污染的起始。 凯伊很重视前辈天使们给的经验,但她却更加佩服阿丽莎的解决办法:越被质疑,越是坚定。 看到她嘴角的笑容了吗?那是何等的从容,何等的笃定!其他人的质疑只不过是锤炼了她的信仰! 凯伊知道自己现在的境界可能做不到阿丽莎的这种程度,但正因为此,她才更佩服阿丽莎。 她决定了,不管别人如何质疑阿丽莎,她都要站在她身后,成为她可靠的后盾! 凯伊觉得自己找到了方向。 阿丽莎也觉得自己找到了上学的乐趣。 把痛苦施加给别人,当然要比自己沉浸在学业之苦中舒服多了。 她拿眼神逡巡全班,意思明显:接下来,她会继续盯着班里,看谁敢顶风作案。以为能欺骗她五感的人,大可以试试。 一时间,班里的学习气氛为之一紧。 比老师还好使的眼神再加告状精的身份,让不少还有小心思的同学暂时打消了主意。 老师看到这一幕,哭笑不得:要不,让阿丽莎当班委好了。感觉她挺有天赋。 但他看了眼阿丽莎那仍旧空白的作业本,笑容收敛,默默打消了这个主意。还是先让这孩子多学习学习吧。 阿丽莎不知道自己与班级的权力中心失之交臂,毕竟她还不知道“班委”这个概念。虽然没有这个名头,但她差不多有班委之实了。 晚自习结束,阿丽莎就迎上了一些同学那“放学后别走”的眼神。 他们有一些道理,想跟这个告状精聊聊。 可阿丽莎是那种会在乎别人诉求的人吗? 神明或天使可能会聆听别人的诉求再给出回应,但身为恶魔,阿丽莎首先满足的是自己的心情。 找我有事儿?先等着吧。 阿丽莎施施然地收拾好了自己的东西,然后嗖地一下蹿到了艾伦的身边,把他拖出了教室。 她已经提前跟凯伊说了,有话要跟艾伦说。 阿丽莎最担心的事情就是,随时随地冒头、像是监视她一样的小天使会锲而不舍地跟上来。 没想到在这种时候,小天使总算发扬了一下自己的善解人意的风格,说她先回宿舍了。 凯伊是那种基本功很扎实的小天使。 前辈们说过,当天使失去聆听心声的超凡力量时,就会发现,人类没那么好懂,没那么容易敞开心扉。 天使与人类的距离好像很近,可很多时候,却比想象中远很多。 有些东西凯伊听了不太明白,对这个阶段的她来说太深奥了。但她会记在心里,并在来到现世后付诸行动。 阿丽莎帮了艾伦,应该可以让他敞开心扉吧?如果自己也过去,可能会让他感觉不自在。 就这样,凯伊亲手将一只邪恶的小恶魔推向了无辜人类。 不仅如此,面对想要追上阿丽莎讲道理的“追兵”们,凯伊坚定地站在最前面,“你们要找阿丽莎吗?有什么事情跟我说也一样。” 她不会让任何人破坏阿丽莎为他人排忧解难的机会的。 其他三个天使同学跟阿丽莎不太熟,但看凯伊都站出来了,要么默默站在了凯伊身后,要么去把教室后门给守住了。 别看阿丽莎挂在嘴边的就是“愚蠢的小天使”,人家小天使可一点儿都不傻,哪怕此前并无相关经验,此时也无师自通了严防死守的技能。 凯伊等几个小天使身上有种不好惹的气势。 很难说这是天使的气场,还是优等生的气质。 反正同学们对上凯伊他们,虽然人数占优势,但仍莫名有种心虚感,“你们想干什么?打架吗?” 凯伊摇摇头,小天使们融入人类,怎么可能用惹是生非的方式? 她认真地说:“我想跟你们讲道理。” 对于这种话,凯伊面前的同学们显然嗤之以鼻。要是他们会听这种话,还会抄作业,还会找阿丽莎的麻烦吗? 跟他们讲那些车轱辘的话,还不如阿丽莎的“告老师”有威胁。 他们那散漫的态度像是在说:随便你咋说,反正我们准备当成耳旁风。 但,他们也低估了一位天使的执着。
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